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白脉散有效成分组BMECG促神经干细胞增殖的生物网络调控机制研究
【机 构】
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中央民族大学
【出 处】
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中央民族大学
【发表日期】
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2014年期
其他文献
【摘要】随着课程教育改革的进行和国家新课程标准的实施，研究性学习在全国各地的中学开始推广，由于是全新的教学活动模式，能否实现辅助有效的教学活动，需要通过一线中学教师，乃至高校教师的参与指导与摸索，笔者结合自身对研究性学习教学的反思，分析在研究性学习教学中教学组织和教学过程中存在的问题，积极学习和借鉴别人的解决方法，并提出了自己在实践教学中设计和开创的交集原则、研究性学习成长日记等解决策略，希望能为
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教师是素质教育的实践者和实施者，学生对教师的认可程度直接决定了自身的英语学习水平。正所谓“亲其师，何其道。”良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，所以教师要利用好英语课堂，笑对学生，这样才能保证教学任务的顺利完成。我从以下几个角度来谈一下： 一、教师要对学生充满关爱之心 教师对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重新人的统一，是对
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【摘要】高职院校学生群体的特殊性，使学生英语口语水平参差不齐。由于评估标准单一、教材相关性差等原因，造成目前的高职英语教学主要还是以教师的课堂讲授为主，过分地强调语言基础知识教学，忽略语言技能教学，相对缺少真实、自然的交际环境。教师应尊重学习主体的需要，以创造性劳动去弥补教材的缺陷，并注意运用具体教学策略保持课堂交互活动的生命力。 【关键词】高职院校 英语口语 教学策略 外语学习的终极目标是提
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随着新课程改革的不断深入与发展，提高小学英语课堂教学的有效性尤其显得重要。下面我就教学中积累的经验谈谈本人看法。 要提高小学英语课堂有效性我认为首先每一位英语教师应该认真备好每堂课，因为备好课是提高课堂教学效率的关键。在备课过程中吃透教材，明确教学目标和教学重难点，同时要根据学生实际水平和教学实际需要，对教材进行灵活的的运用。在备课和教学设计时还必须尊重学生现有水平，尊重学生已有的英语知识和经验
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【摘要】一直以来社会对职业学校的偏见及其自身存在的各种问题，制约了职业学校英语教学的发展。在当前职业学校教育中，职业学校学生的英语基础普遍很差，大部分学生对学习不感兴趣，不愿学习，更有甚者是彻底放弃培养出在市场经济下能够熟练应用英语并具有一定的专业技术技能的职业教育的办学方向。 【关键词】职业学校 英语教学问题 教学改进措施 1职业学校学生学习英语困难的原因 1. 初中英语基础差。职业学校的
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英语教学强调培养学生的听、说、读、写等基本语言运用能力，围绕这一教学宗旨，在教学实践中我立足于课堂教学，有针对性地培养学生掌握英语基础知识。在课堂教学中，我做了以下几项工作。 （一）立足课堂教学，精心组织备课 首先，要精心准备课堂上讲解的内容。精读课的每一单元都安排有课文、词汇、注释、练习等几个部分。课堂上怎样合理安排这几个部分，才有助于学生及时掌握该堂课所学的基本语言知识，才能培养学生的语言
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【摘要】在初中语文教学当中，阅读已经成为不可或缺的一部分。因此，本文主要是通过以下三个方面进行分析，希望能够寻找初中语文阅读教学有效思路，以便全面发展学生的综合素质，促进语文阅读教学的有效性提升。 【关键词】初中语文 阅读 教学 由于应试教育的影响，初中语文阅读教学中，过于注重教学知识的讲授，轻视了学生的语言内化训练以及自主体验。在这样的状态下，初中学生的个性发展也会受到诸多的压制。想要改变这
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