当前国内博物馆主要通过策划儿童展览或实施儿童教育项目来满足儿童到馆的参与需求。其中“博物馆儿童专区展览”作为儿童展览的模式之一,以面向某个年龄段的儿童为重点,通过在馆内开辟固定展厅,结合主馆特色为儿童提供相关的互动展项,贯彻“玩中学”理念,已渐渐成为博物馆儿童教育功能延伸的新亮点、新趋势。虽然国内已有不少博物馆儿童专区横空出世,但由于在馆内开展儿童教育率先兴起于西方国家,它也不同于传统教育,极具特殊性,因此当前大部分儿童专区尚处于发展和探索阶段,背后仍隐藏着不少问题。在国内外相关教育理论中,以皮亚杰、陈鹤琴、陶行知等为代表的教育家所倡导的“分龄化教育”“教育融于生活”等教育理念对于新时代社会背景下国内博物馆做好儿童教育工作仍具有重要的参考价值。以广东科学中心“儿童天地”展馆和广州西汉南越王博物馆“南越玩国”互动区为案例,可以看出当前广州市内博物馆儿童专区展览存在着数量少、类型少、内容缺乏与地方文化融合等问题。探索广州市内博物馆儿童专区展览展项的理想模式可分为两类目标观众进行策划,即3～7岁儿童展项通过游戏的方式进行,而7～12岁儿童展项则通过游戏—学习的方式呈现,并基于当地文化提出展项的具体设想。“博物馆儿童专区”作为国内博物馆界的一个新生概念,从出现到推广正经历一个漫长的过程。但是儿童的健康成长始终是党和国家关注的重要课题,且近年来“儿童教育”愈发受到国内博物馆界的重视,这些都让我们有足够的理由相信,为孩子量身打造儿童专区,进一步实现博物馆儿童教育本土化的美好愿望。