在文化大发展的今天，高校音乐专业增加以地方音乐文化为内容的课程，不仅能丰富学生的知识内容，也能培养学生对本民族音乐文化的感知，为他们走向社会适应多元文化教育的需求打下坚实基础。开发地方音乐文化素材，充实音乐专业课程内容，彰显地方音乐文化特色已经受到很多高校的青睐。关于这个问题，有部分院校已经开设了相关的课程，进行着有意义的尝试。但是，还存在着课程内容单调，资源不充分，没有一定的理论深度，课程体系也不完整等诸多问题，尤其是在地方性高校音乐专业教育中建立本土民族民间音乐教育的长效机制方面做得还不够。那么，如何认识本土民族民间音乐教学?如何在地方性高校音乐专业教育中落实和开展本土民间音乐教学?这些都是需要我们深入思考和认真研究的问题。　　本研究以胡锦涛总书记提出的全面提高高校教育质量，必须大力推进文化传承创新为指导，站在地方高校担当起民族音乐文化传承创新责任的高度，从汉中音乐文化背景，地方音乐概述、特色课程目标、特色课程内容、特色课程结构、特色课程实施到特色课程评价等方面，阐述地方高校设置特色课程，是文化传承保护创新的需要，也是高校音乐专业发展，提高教学质量，培养适应社会需要的高素质人才的需要；在认真分析了汉中当地民间音乐资源作为大学课程知识体系的素材，进课堂、进教材的可行性和必要性的基础上，构建合理的“地方音乐特色课程模式”，提出地方音乐文化特色课程的基本框架和实施方案，为加强特色课程建设，推进文化传承创新提供些许帮助。