高等院校办学目标定位是由高等院校所确定的，在一段时期内学校发展的奋斗目标和努力方向。高等院校办学目标定位思考的是“建设一个什么样的大学和怎样建设这样一个大学”的问题。它的确定不仅影响着学校的专业建设和课程体系设计，还影响着学校资源的分配，对与学校的改革、学校核心竞争力的形成有着致关重要的影响。高等院校办学目标定位是各高校目前和今后一段时间内集中精力要做好的一件事。 本研究主要是对新疆各高等院校办学目标定位进行的实证研究。在研究中，运用调查法收集新疆十所高等院校的与其办学目标定位相关的资料，访谈参与其学校办学目标定位的人员。在调查的基础上分析、探讨新疆各高等院校办学目标定位确定的原因，归纳新疆各高等院校办学目标定位呈现的特点。新疆各高校办学目标定位呈现出的主要特点是：办学指导思想上，以政治思想为主，在各高校领导者办学理念中，教育理念表现不太明显；高校的服务对象、服务范围有很明确、合理的定位，但在全国高等教育系统中追求的目标不确定；“以本科生教育为主的”的办学层次定位很实际，也符合区情，十所院校都追求“大力发展研究生教育”确实是比较偏激而不符合新疆高等教育发展现实基础；在几十年的发展过程中，新疆各高校都形成了自己的专业特色和专业侧重点，但在学校在科类发展上追求“综合化”的趋势仍然明显，如何将学校的特色突出来，是新疆高校在今后相当一段时间内要解决好的问题。 在审视新疆各高校办学目标定位的同时，研究者也对国内部分高校的办学目标定位进行了研究和思考，并认为高校若要切实确定好其办学目标定位，使它能够对学校的发展起指导作用而不至于成为摆设，在制定学校办学目标定位时应注意以下问题：首先，注重教育研究，以教育理念丰富办学指导思想；其次，要注重学校发展的基本的、长远的目标的确立，以使目前的办学目标定位更清晰；第三，重新审视发展观，不断更新发展观。第四，以专业和学科建设为核心，带动高校的办学特色的形成。