美国社会的一大特征就是各行业的专业组织对人们的生活工作产生的重大影响。全美教育协会(National Education Association,简称NEA)就是这样一个发展时间较长,组织结构相对比较完善的教师工会。作为美国最大的教师工会,1857年成立之初,NEA就以大力推进教师专业发展为重要目标,20世纪中期以后审时度势的把政策偏向于维护教师权益。本文以此功能转折为契机研究当代NEA对教师权益的维护。通过本研究,可以使我们对NEA这一教师专业组织在维护教师权益中所发挥的重要作用有更深刻的认识。全文共分为四个部分：第一部分导论,提出本文研究问题的缘由,并对国内外相关文献进行综述,在文献综述的基础上,提出论文的研究方法及思路；第二部分是教师权益的界定,美国宪法中教师权利的规定以及NEA最新章程中对教师权益的决议；第三部分是NEA维护教师权益的方式：在转型后引进集体谈判,完善教师工资、终身聘用、退休等福利制度,以及协会出版专业期刊重视传播媒体；第四部分是NEA关注教师工资维护教师权益的分析。美国教师工资概况表明当代美国教师工资低于相似其他职业的工资,NEA对此时的美国绩效工资制度改革争议不断,州协会及其地方分会顺应广大教师的呼声,在当代美国教师绩效工资制度下积极的维护教师权益所开展的运动和获得的成果。