胰腺癌蛋白表达谱的生物信息学分析及C14orf166促进胰腺癌侵袭转移的分子机制研究

来源 :山东省医学科学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aptxkid2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
胰腺癌是一高度恶性肿瘤,以起病隐匿、恶性程度高、手术切除率低及预后极差为特征,其5年的生存率低于5%。绝大多数胰腺癌患者在确诊时已是晚期,因此,发现胰腺癌发病的分子机理,寻找新的生物标志物成为胰腺癌早期诊断和治疗的迫切需要。   蛋白质组学作为大规模、高通量的技术方法能检测和分析肿瘤组织与正常组织的差异表达蛋白。而利用生物信息学方法不仅可以高效地进行蛋白质组数据的分析,并且可以对已知或新的基因产物进行全面的功能分析。   本研究利用前期实验所完成的胰腺癌差异蛋白表达谱的相关数据,通过生物信息学的方法对差异蛋白进行初步分析,以期发现新的胰腺癌相关的关键分子靶点和信号通路。   在生物信息学分析过程中,我们发现C14orf166基因的相关生物信息较少,并且与相关的文献报道也相对较少。而我们在前期实验首次发现C14orf166在具有淋巴结转移的胰腺导管癌组织中高表达,最新的研究也发现其在胰腺癌患者血清中高表达。因此,C14orf166可能是胰腺癌早期诊断的生物标志物和治疗的分子靶点。本研究中,我们采用RNA干扰的方法对C14orf166在胰腺癌侵袭转移的分子机制进行了研究。   第一章、胰腺癌蛋白表达谱的生物信息学分析   目的:通过生物信息学方法分析胰腺癌蛋白质组学数据。   方法:对本实验室通过蛋白质组学方法筛选出的98种胰腺癌表达上调蛋白和61种表达下调蛋白使用NCI-Nature、Osprey1.2.0和DAVID软件分别进行信号通路分析、蛋白质相互作用分析及基因本体论(Gene Ontology,GO)分析。   结果:98种表达上调基因共涉及50条信号通路,其中富集度P值<0.05的信号通路有15条,最具显著性的为HIF-alpha转录因子信号通路;98种基因在“细胞骨架生成”、“细胞骨架”及“蛋白结合”3种GO中富集度最为显著:在蛋白相互作用网络中,连接度最高的为Ezrin和Vimentin。61种表达下调基因共涉及27条信号通路,其中富集度P值<0.05的信号通路有3条,最具显著性的为p38MAPK信号通路;61种基因仅在“细胞质”一种GO中富集度最为显著;在蛋白质相互作用网络中,连接度最高的为EEF1A1和GNB2L1。   结论:利用生物信息学方法对蛋白质组学数据进行挖掘,可以为进一步了解胰腺癌的发病机制提供新的思路。   第二章、C14orf166促进胰腺癌侵袭转移的分子机制研究   目的:C14orf166为一种新的肿瘤转移相关蛋白,在胰腺癌患者血清中高表达,因此可作为一种新的胰腺癌候选生物标志物。本研究旨在细胞水平上探讨C14orf166对转移相关基因表达的影响,以阐明C14orf166促进胰腺癌侵袭转移的分子机制。   方法:采用RNA干扰技术降低C14orf166的表达,抑制效果半定量RT-PCR检测;利用Transwell小室法检测C14orf166对胰腺癌细胞株PANC-1侵袭与迁移能力的影响;运用实时荧光定量PCR技术及Western blot方法分析C14orf166对肿瘤转移相关基因表达的影响。   结果:C14orf166沉默后胰腺癌细胞株PANC-1的体外迁移和侵袭能力明显抑制(P<0.05);C14orf166基因表达的下调可明显抑制u-PA、c-Fos、c-Jun和p65的表达。   结论:C14orf166可以通过调节u-PA、p65、c-Fos及c-Jun等多个基因的表达,从而促进胰腺癌的体外侵袭和迁移能力。
其他文献
素质教育理念的提出,对学科教学提出全新要求,各级学科需注重学生学科核心素养的培养,使学生具备终身发展与社会发展的能力素养.文章以地理核心素养内涵及培养现状入手,结合
教师的专业发展是教育教学的保障,农村教师专业发展是影响教师队伍专业发展的一个重要因素.研究农村教师专业发展现状,分析影响农村教师专业发展的因素,探究促进农村教师专业
在国际分工日益细化和中间品贸易迅猛增长的背景下,为了克服传统贸易统计所存在的重复计算等弊端,如何测算增加值贸易成为国际贸易领域中全球价值链研究的一个重要议题。本文
针对人工测量环境恶劣,测量结果误差大,提出了一种新的圆坯外轮廓检测系统,利用机器视觉技术并通过图像处理来分析圆坯外轮廓的圆度,实时地将这种处理结果提供给现场的操作人
高中体育教育是基础教育重要的组成部分,对于培养学生的终身体育意识和体育技能,有着十分重要的作用.体育教师要运用科学有效方法,切实培养学生的终身体育意识,促进学生全面
第一部分:6-α乙基鹅去氧胆酸及其衍生物的设计与合成  6-α乙基鹅去氧胆酸(6-alpha ethyl chenodeoxycholic acid,6ECDCA),又称奥贝胆酸,为鹅去氧胆酸6-α乙基取代衍生物,是第
在新的时代背景之下,各种创造性的教育教学策略和思路实现了广泛的应用,许多老师以学生为中心,着眼于学科教学的重点以及难点,通过创造性教学策略和手段的应用来吸引学生的注
MAPGIS应用领域非常广泛,例如测绘、地质、制图、印刷和其他相关行业等,就其本身而言,非常有发展前景。采用此软件制图,在测绘、地质、土地管理等行业已取得了大量成果。经过这几
英语学科核心素养强调从多元文化的角度对文化品格进行渗入式培养.学生在语言活动中理解文化内涵,有助于对不同文化的比较、鉴赏、批判和反思过程中,拓宽国际视野,增强对中华
当前各学校因地制宜的制定了保证“停课不停学”的实施方案,从资源的建设、教学模式、教学的管理、教学评价、教师的教学能力提升等方面进行实践探索,为抗疫保学做出了应有的