随着数字化技术的飞速发展,人们进入了传统媒体与新媒体融合的信息时代,阅读方式也发生了很大的转变。此外,在体验经济来临的今天,人们对互动体验的不断关注和追求,读者已经不再满足于传统静态的文字阅读和图片阅读,开始追求更加多元化、互动化的阅读方式。儿童作为国家的未来,其早期阅读问题一直受到了社会各界的密切关注。儿童图书馆作为儿童阅读学习的主要场所,在提供传统纸媒体图书的基础之上,现已结合电脑、触摸屏、红外感应、体感交互、增强现实等现代技术为儿童提供更加丰富的感官体验,儿童书籍形式也已经由传统纸质书籍到电子书籍再到AR书籍的转变,但是随着阅读形式的不断变化,与之相对应的阅读产品无法满足人们在阅读过程中的互动参与感和临场感的体验,因此,如何设计一款在儿童图书馆使用的阅读产品,使儿童从纯被动的阅读书本知识转变成更多互动体验的阅读活动将具有很高的研究价值。本文从交互体验理念及相关的理论展开研究,包括对交互体验的定义、方法及应用领域的分析。通过对现有儿童交互类产品及交互体验阅读产品设计的案例分析,总结出设计阅读产品的交互体验原则和交互界面原则。在此理论研究的基础上,对国内有代表性的三家儿童图书馆实地考察,通过观察法对儿童图书馆内提供的阅读形式、阅读产品及互动设施进行分析,同时对馆内6-12岁目标儿童群体、儿童陪护家长以及图书馆工作人员进行了问卷访谈,取得了第一手相关资料,并结合当前交互类产品的技术应用与流行趋势,归纳出儿童行为特征、互动方式偏好及产品的设计要素模型,对其了具体化和实际化的实施,经过造型人机尺寸设计不断推敲,并对色彩、材质及相关技术进行综合考量,最终设计了一款适合儿童图书馆使用的阅读产品,打破了现有阅读静态文字呈现形式,增强了阅读过程中的互动参与感和临场感的体验,使儿童能够从心理上和感官上更深刻地解读书本的文字信息,从而增强儿童的阅读兴趣。