本文是一篇英汉翻译实践报告。原文选自美国记者希瑟·元·泰索列罗所著的《科学课》。该文本讲述了美国格林威治高中科学课教师安迪·布拉曼特指导他的优秀学生们进行科学研究的故事。本次翻译实践选取了该书的第六章至第十一章作为翻译材料,此文本有助于读者了解美国科学课的先进教学模式。本报告详细介绍了此次翻译过程,总结了译者在翻译过程中遇到的困难,并提出了相应的解决方法。译者从词汇、句法和修辞三个层面归纳了翻译难点,并结合具体实例加以分析。在词汇层面,难点主要包括专业术语的翻译、习语和习惯表达的翻译以及一词多义现象。译者分别采用了加注法、意译法、语义选择和引申的方法来使译文易于理解。在句法层面,原文本中包含大量长难句和被动句,译者选用了句式重构法、拆分法和语态转换法来使译文符合汉语表达习惯。在修辞层面,对于暗喻和平行结构的翻译,译者应用了意译和直译的翻译策略,旨在确保译文的准确性,并再现原文的写作风格,以期呈现高质量译文。译者在此次翻译实践中收获颇丰。首先,通过此次翻译实践,译者了解了大量科学领域的专业知识,并且掌握了很多专业术语的表达。其次,译者收获了一些实用的翻译方法,并且能够灵活运用这些方法来应对不同的翻译困难。译者希望此翻译实践报告可以为今后类似文本的翻译提供参考。