大学在社会中一直担任着教书育人的角色。着眼于网络信息的发展,网络技术的应用已经发展到高校的教学工作中,为大学育人建设新的发展途径。新时代文化建设是党的十九大报告中提到的重点,而满足人的精神需求则是文化建设的主要核心。大学校园网络文化在传统校园网络文化发展的基础上得到创新,应用网络媒体和技术手段,使线上平台教育成为新兴育人途径,并获得广大师生的欢迎。大学生在结束日常课程学习后,可以通过校园网络在线平台继续学习,满足学生日益增长的学习需要和对知识的渴望,以及在网络交流过程中得到内心的满足,使得学生在学习过程中通过文化熏陶和知识教育对学生达到潜移默化育人的目的。文献分析法、问卷调查法、访谈法和定量分析法是本研究使用的4种研究方法。第一,运用文献分析法对国内外相关文献进行整理和归纳,并对校园网络文化界定的研究,校园网络文化特征的研究,校园网络文化育人功能的研究和校园网络文化建设管理的研究进行综述。第二,对文化,校园文化,校园网络文化和育人功能进行概念界定,并总结大学校园网络文化的特征和大学校园网络文化的育人功能的五个方面。第三,结合调查问卷法和访谈法从七个方面分析大学生对校园网络文化育人功能的了解,找出大学校园网络文化在育人方面存在的问题并应用SPSS进行原因分析。最后建立出一个理想中的大学校园网络文化育人模型,该模型从物质建设,精神建设和管理体制建设三方面对大学校园网络文化育人提出管理要求。最后,针对目前大学校园网络文化在育人功能方面仍存在不同程度的困境,结合调查问卷和文献分析得出以下几个结论。第一,校园网络文化平台建设要结合时代特色,灵活应用社会市场流行的网络软件作为校园网络文化传播载体,从多途径对学生进行教育。第二,校园网络文化需要以深厚文化为底蕴,以精神内涵为支撑,因此需要使用优秀传统文化知识和社会主义核心价值观为指导思想进行育人工作。第三,校园网络文化平台建设需要建立完善机制,并使用大数据对育人结果进行评价,以便更好地使用校园网络文化达到育人的目的。