戏剧教学法是运用戏剧或剧场的技巧从事学校课堂教学的方法。从学科角度来说,小学英语戏剧教学法,就是将戏剧手段和元素渗透于小学英语学科中,组织学生在参与戏剧活动的过程中,学习用英语与人沟通,主动地加入到语言的创造和使用中去,使学生在语言上、身体上、心理上均有表达机会的方法。在小学英语戏剧教学法中,要以适合儿童身心特点的戏剧形式来进行英语语言教学,这种方法不以学习戏剧本身为目的,而是以戏剧为手段和载体,组织学生在参与戏剧活动的过程中进行语言训练和语用表达,从而激发学习英语的兴趣,接触外国文化,促使学生自发地学习,提高英语学习效率和个人综合素养。当前,小学英语戏剧教学法在我国的应用研究还很缺乏,也不够系统。本文从教育学角度梳理了相关文献,从国内外两个层面梳理了有关戏剧教学法的发展历程与研究情况,尤其着重研究了戏剧教学法在语言学习中的应用情况,从理论上阐释了戏剧教学法应用于小学英语教学的可行性、独特性及其优点。戏剧教学法在语言学习中具有情境性、表演性、交互性、整合性的特点,这些特点形成了其在语言学习中的独特功能。本文基于教学现实,列举了小学英语中常用戏剧教学法:分角色朗读、戏剧游戏、即兴表演、角色扮演。在分析了常用戏剧教学法的概念的基础上,进行了小学英语戏剧教学法的内容选择及改编的研究,围绕戏剧教学法的材料来源、选材原则、改编原则等核心问题进行了深入的研究,总结提炼出了材料与戏剧教学法相匹配、材料适合学生学情、材料便于教师操作的选材原则和基于内容、形式、实践性的改编原则,在此基础上,梳理提炼出了戏剧教学法选材、改编流程图,并结合案例做了详细的说明。此外,又针对前文列举的小学英语常用戏剧教学法进行了实施步骤和评价的研究,分别探讨了小学英语中常用戏剧教学法的实施步骤和评价维度、指标、要求,并结合案例做了阐释。最后,发掘、总结、提炼了小学英语戏剧教学法的优点,提出了小学英语戏剧教学法实施过程中出现的问题和不足,阐述了相关建议及思考。戏剧教学法作为一种非传统的教学模式,其在英语学习中独特功能无可替代,因此把戏剧教学法科学、系统地引入课堂具有极高的实用价值。本研究旨在探索在小学英语教学中的新方法、新途径,厘清戏剧教学法在小学英语教学中的实施步骤、注意事项、存在问题,以期望为戏剧教学法在小学英语课堂中的应用研究提供一些参考和借鉴。