SK公司员工绩效管理体系优化研究

来源 :兰州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:passiionlu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
因受国际贸易摩擦升级、新冠疫情蔓延,以及跨境电商平台和国际贸易物流政策变化的综合影响,跨境电商市场的争夺愈加白热化,诸多小型企业面临生存问题。SK公司作为一家小型跨境电商企业,在快速发展和竞争激烈的市场环境中,正面临着巨大的挑战。SK公司在经过审时度势并调整企业战略之后,亟须着重加强经营管理,通过优化员工绩效管理体系,以推动有限的人才发挥无限的才能,保障企业战略有效落地和公司可持续发展。本文以SK公司员工绩效管理体系为研究对象,在概述了SK公司发展概况和目前员工绩效管理体系状况的基础上,采用访谈法和问卷调查法展开了研究分析,发现SK公司目前在员工绩效管理体系方面存在的主要问题包括:缺乏对绩效管理的重视和认知;绩效目标与战略脱节,绩效计划不合理;绩效管理流程不规范,欠系统性;绩效考核结果的应用不理想。在进一步剖析产生这些问题的原因后,针对性地提出SK公司员工绩效管理体系优化方案。首先以SK公司战略为导向,梳理企业核心业务流程,采用平衡计分卡(BSC)与关键绩效指标法(KPI)结合的方法,绘制战略地图,并对SK公司战略进行层层分解,提取各级关键绩效指标并优化关键绩效指标库;其次对绩效管理过程进行优化,包括绩效目标调整机制和指标权重设置方法、绩效沟通与反馈、绩效结果的应用等方面;再次对绩效管理组织和制度进行优化;最后,基于SK公司的实际情况,制定了详细的实施要点和保障措施,主要包括人员培训、相关制度、绩效文化、绩效信息化管理等方面的保障举措。从而形成了一个相对完备的员工绩效管理体系优化方案。本文中SK公司员工绩效管理体系优化方案,将帮助SK公司有效达成企业战略目标,助力人才发展,增强企业核心竞争力和提升组织效能,有望对与SK公司发展阶段和规模相似的企业提供一定的借鉴启示。
其他文献
十九大以来,黄河流域生态保护和高质量发展成为国家重大战略,加强黄河流域生态保护、促进流域经济高水平发展的工作正在稳步推进。建立与完善黄河流域生态补偿机制是加快流域生态治理的重要举措,更是黄河流域大保护大发展任务的关键步骤。通过分析目前我国黄河流域生态补偿机制的现状与问题,提出可行性建议,从而进一步推动黄河流域生态补偿机制的贯彻实施,促进流域水生态保护工作顺利进行。
<正>一、研究缘起教师是幼儿园课程建设的主力军,教师课程建设能力的发展水平影响着幼儿园的课程质量,从而影响着幼儿园教育质量的高低。而当前教师和课程之间正处于一种失衡的状态,教师课程建设能力的发展相对于幼儿园课程而言处于缺失状态,因此促进教师尤其是新教师的课程建设能力尤为重要。1.源于新教师的专业成长的需要。随着本幼儿园所在集团的拓展,大量新教师像新鲜的血液注入集团,他们的课程理解力、执行力和开发力
期刊
古诗文作为传承中华优秀文化的重要载体之一,一直是中学语文教学的重难点。在新的统编本高中语文教材中,古诗文的数量和难度都大大增加,相应地语文教师的教学任务和高中生的学习负担也加重不少,综合调查结果与实践经验,当前高中古诗文教学中也有诸多问题亟待解决。因古汉语语言创作时代距今遥远,语言表达习惯、用词、语言组合规则等都和当下语言有着很大的不同。教师和学生面对古诗文时,大都会产生“畏难”心理。学生文言知识
本文主要运用文献收集法、实地访谈与观察法等收集相关文献及调研资料,对相关幼儿园健康领域教学活动的开展情况进行对比分析,研究者分析了健康活动开展的相关研究,总结出存在的问题并加以阐述,在此基础上提出合理化的建议与策略,来进一步提高幼儿园健康教育活动开展的质量。
生态补偿制度的完善是黄河流域生态保护和高质量发展的重要内容。黄河流域整体生态补偿机制建设尚处于探索阶段,统一的补偿机制缺失,地方补偿实践较为分散,黄河流域九省(区)主导的次级生态补偿的探索差异较大。黄河流域生态补偿制度优化的重点为构建“政府私人协同”治理模式,建立纵向统一管理的协调、监管和评价机制。黄河流域生态补偿法律优化路径为:明确以黄河流域高质量发展为导向、优化黄河流域生态补偿机制法律框架、开
作文是小学语文学习的重中之重,也是落实小学语文核心素养的关键。基于作文教学的内涵,由于其包含的范围比较广、知识面涵盖量大,对学生自身的能力要求比较高。因此,小学高年级学生在作文写作中,常常面临诸多困难,致使写作教学效果差强人意,难以满足小学语文核心素养下的教学目标。本论文以此出发,结合新课程背景下小学高年级作文教学的变化、现状进行了详细地研究,并随即提出了行之有效的教学策略。
对于小学语文课程而言,识字既是学生开展语文学习的开端,也是强化学生语文综合素养的前提。教师在进行小学语文识字教学时,应大力改进以往的上课方式,根据课堂教学中存有的问题,改变教学引导策略,通过多样化的教学方式创设趣味课堂,促使学生在趣味识字教学中学到更多的汉字识字技巧。本文主要浅析趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用。
作文教学是初中语文课堂教学的重要内容,教师运用多元化的教学方法,保证作文教学取得良好效果,对于学生思维能力、表达能力和创造能力的协同发展有着十分积极的现实意义。然而从当前初中语文作文教学的实际情况来看,仍然存在一些不足之处,需要教师明确新课标下教学的基本要求,大力实施教学革新,以活跃课堂氛围,调动学生主观能动性,提高学生课堂参与度及写作水平。本文将探讨初中语文作文教学的重要意义,并结合当前教学现状
随着我国教育教学不断改革与发展,教育部门对当前小学语文阅读教学的重视程度越来越高,同时也在朝着素质教育的方向迈进。众所周知,阅读在小学语文教学中占据至高的地位,是教学中的重要内容,培养学生阅读习惯和阅读能力,能够使学生的知识面扩大,增长见识和提升思想格局,接触到很多新鲜有趣的事物,也能成为积累写作素材的重要方式,充分体现小学生理解能力、语言表达能力、思维能力。在小学语文课堂上,充分发挥阅读的价值和