语言能够承载各民族间的文化，是各民族间交流和沟通的重要工具，也是民族的重要特征之一。在1949年新中国成立之初，为了新疆地区少数民族汉语教育的发展，国家有关部门和地方政府制定了许多相关的政策及法律法规，这些都为日后新疆的少数民族汉语教育发展奠定了基础。加强少数民族的汉语教育是维护新疆维吾尔自治区稳定发展的需要，对实现新疆与内地省份同步进入小康社会的目标具有重要的战略意义。新疆的汉语教育开始于20世纪50年代，自开始以来就一直成为少数民族学生学习的一项重要课程，它有效地改善了少数民族汉语教育的质量；且随着国内外政治、经济、社会等各方面的快速发展，新疆的少数民族学生学习汉语的愿望也越来越强烈，少数民族教育事业取得了令人瞩目的成绩。
　　本文从我国语言教学的一个特殊门类——新疆少数民族汉语教学研究着眼。论文先以新疆少数民族汉语教育政策的演变为时间轴线，将建国后新疆少数民族汉语教育的发展划分为建立、停滞、恢复、改革试验及加速发展四个阶段，分别论述各个阶段汉语教育政策的主要内容、实施状况及汉语教育发展的特点；其次从政治、经济、社会、文化等方面，多角度地阐述对少数民族推行汉语教育对新疆地区产生了哪些促进作用；再者对目前新疆少数民族汉语教育中所存在的问题进行了客观理性的分析；最后针对前文所存在的问题，立足于新时期背景下，为了将来新疆少数民族汉语教育的良好发展，提出了一些发展措施，以期对新疆少数民族汉语教学作一个较为全面系统的研究。