十九世纪七十年代伊始，随着韩礼德和哈森的篇章衔接理论的引入，对于大学生英语写作能力的考察受到了学者和英语教师的广泛关注。本研究致力于探索衔接理论和英语写作质量的关系并力寻好的作文中最突出的衔接手段。本文基于韩礼德和哈森的衔接理论，比较写作质量高的和写作质量较差的非英语专业大学生的英语作文，并考察5个变量:指称、连接词、复现的数量，文章字数及每百字的衔接手段数量。研究发现:高质量的大学生英语作文中所使用的指称、连接词和复现的数量都高于写作质量较差的大学生英语作文。其中，比较指称、转折性连接关系词和同义词（近义词）在写作质量高的大学生英语作文中出现的频率较高。通过对每百字的衔接手段数量比较，笔者发现文章中的衔接手段越多，文章得分越高，这一发现对当下英语写作教学具有一定的启示和借鉴意义。