目前,高校马克思主义大众化的落实主要是以考试检验为主的显性思想政治教育,即通过课堂教育传授马克思主义的科学理论,但这样做是有局限性的。它忽视了思想政治教育的另外一个方面——隐性思想政治教育,同时也疏漏了学生的身心发展规律,造成学生学习马克思主义的逆反心理,反而不利于实现高校马克思主义大众化。本文针对这个现状从隐性思想政治教育的视角切入,以找出高校马克思主义大众化的新路径,主要从四个方面展开研究,第一部分,在方法论、课程论和资源论的基础上界定隐性思想政治教育,并进一步阐述它的开放性、实践性和渗透性的特点。第二部分,在高校马克思主义大众化意义的基础上,从拓展高校马克思主义大众化的渠道和提高它的实效性入手,阐明研究隐性思想政治教育对高校马克思主义大众化的意义。第三部分,从教育主体的思想、教育的方式方法和学校的宏观环境三个方面深入分析,指出运用隐性思想政治教育落实高校马克思主义大众化的困境原因主要有三个。第一,高校的管理者和教师在思想上未能重视隐性思想政治教育在高校马克思主义大众化过程中发挥的作用,受教育者也未能从思想上真正的认识到马克思主义理论的科学性和指导性。第二,高校现行的教育方式较为落后,主要表现在过度依赖传统的教学方式——显性思想政治教育,教学方式显得尤为单一,并没有充分的利用新媒介为高校马克思主义大众化做普及宣传,再者缺乏举办和马克思主义有关的实践活动。第三,校园文化应有的作用未能充分发挥,主要表现在校园文化的精神文化环境建设贫乏,物质文化环境配置欠缺这两个方面。第四个部分,以隐性思想政治教育的开放性、实践性和渗透性及其落实高校马克思主义大众化的困境成因为切入点,从重视隐性思想政治教育的作用和创新隐性思想政治教育的方式方法来创新高校马克思主义大众化的教育方式;从加强马克思主义理论与学生生活实际的紧密联系和激发学生积极学习践行马克思主义的兴趣来引导学生自觉学习和践行马克思主义理论;以及运用灵活的教育方式和多样的教育载体发挥隐性思想政治教育的渗透性,以达到深化高校马克思主义大众化内容的目标,为高校马克思主义大众化寻找新路径。