安全是小学生成长学习和发展的最根本保障,只有确保小学生的生存安全才能为国家培养出栋梁之材。近年来,随着社会的不断发展危险因素也在不断增多,尤其是在城镇和城乡结合部等特殊区域当中的小学生交通事故频繁发生,城镇和城乡结合部流动儿童更是交通事故的高发人群,因此,怎样减少流动儿童交通事故的发生,保护他们不受到伤害,是国家和社会急需要解决的问题。针对上述的问题,笔者利用在榆林市青少年社会工作者协会实习的机会,全程参与“童梦空间”项目,对金鸡滩镇N社区中Y小学的流动儿童开展交通安全教育。通过访谈、问卷调查等方法了解Y小学当中的流动儿童所面临的交通安全隐患和真实需求,在认知行为理论和增能理论的指导下,利用小组工作的专业知识和技巧开展交通安全教育活动,帮助他们掌握交通安全知识,提高交通安全意识,学习自我保护的交通安全能力,减少交通意外伤害的发生。研究结果表明:小组工作在提升流动儿童交通安全意识上有很强的可行性。经过一系列的小组活动后,流动儿童能有效察觉到常见交通事故的隐患,预防悲剧的发生;流动儿童在应对交通突发事件的能力显著增强;研究结果还表明流动儿童监护人的安全认知水平也有了很大的提升,明确了父母在孩子生活安全中所扮演的重要角色;同时小组成员所在学校也更加重视其在培养流动儿童交通安全能力中所起的作用,改变了老师口头或书本传授交通安全教育的方式,采用了符合流动儿童喜闻乐见的情景模拟、游戏等方式进行交通安全教育,真正发挥了学校的教育功能。通过研究笔者更加坚定作为基层服务工作者为流动儿童交通安全教育继续努力的信心。