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急性缺血性脑中风的针刺疗效评估:--随机、对照研究
【机 构】
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广州中医药大学
【出 处】
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广州中医药大学
【发表日期】
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2014年期
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生活中父母难免会对孩子的一些行为进行批评或者抱怨,如果这些批评和抱怨经常性地发生,就像给孩子贴上不良标签,会对孩子的身心造成很大的影响。本文列举一些家庭教育中常见
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摘 要： 艺术教育的重点是培养学生的个性特征，提倡整齐划一是艺术教育的大敌。在美术教学中，教师应该具体分析学情，根据学生所具有的个性特征，采取多种方法加以发展和培养，这样才能达到艺术教育的目标。 关键词： 美术学习 学生个性 培养方法 一 美术的个性化特征是美术学习中最珍贵的部分。归纳起来它有两个最鲜明的特征，即个体的差异性和表现的自由性。 （一）个体的差异性。美术学生的个体差异性来源于美
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古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”教学亦然，课贵有问，问则思，思则得，得则行，行则成。作为问课中的资源，无论是一份精彩的记录，还是一句遗憾的感慨，或是一点灵感和触动，都来自教师的教学经历，来自课堂、来自学生，来自于课堂现场的学情反馈。不断问课，会让教师更好地尊重学情，更好地关注学生。问课的初衷与最终目的是两句话：问的都是学生学得怎么样？为的都是学生能学得更好。当一个老师心中装满学生的时