本文在研究的过程中,立足当前党和国家大力发展现代职业教育的规划,以促进和提高高职院校武术课教学质量为目标,旨在研究当前湖南省高职院校武术教学中武礼规范教学的实施效果。以郴州、株洲、常德的三所高职院校为例,运用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法等多种研究方法,从武礼规范的教学目标设置、教师武礼规范教学能力、武礼规范教学内容设置、武礼规范教学评价、学生武礼规范学习认知和学习方法等几个方面进行了调查,研究了郴州、株洲、常德“三地”的三所高职院校武术课堂教学中武礼规范教学实施现状,分析了实施中存在的问题,并提出了改进和发展的对策措施。得出了如下研究结论:1.从武礼规范的德育功能和价值入手,分析了高职院校武术课堂教学中实施武礼规范教学的必要性。研究认为高职院校武术课堂教学中实施武礼规范教学是实现武术内涵式发展的重要环节和迫切需要,武礼规范教育能够塑造学生的道德品行,对于高职毕业生职业发展会有着深远影响,将有助于高职毕业生顺利就业及获得更好的职业发展。2.依据教育学相关理论,构建了教学实施效果内容与评价指标,具体包括:教师教的效果和学生学的效果。评价指标有教学目标、教学参与者(教师、学生)、教学内容、教法、学法、学习效果、评价手段等因素。3.湖南三所高职院校武术课堂教学中武礼规范教学实施实施现状如下:三所高职院校武术课堂教学中武礼规范教学实施的总体情况呈现出两大特点:一是武术教师对实施武礼规范教学必要性的高认知度;二是武术课堂教学中武礼规范相关内容教学的高实施率。但是,在武礼规范教学实施中存在以下四个方面的问题:第一,高职院校对武礼规范教学重视不足,教学政策对武礼规范教学缺乏支持;第二,教师对武礼规范教学执行不力,教师的武礼规范教学知识欠缺,教师的武礼规范教学方法单一;第三,在课程设置、教学计划和教学大纲的制定上,武礼规范的教学目标缺失、教学内容失衡、教学评价缺乏;第四,学生对武礼规范的价值认知不足,学习被动消极,武礼规范教学对学生道德修养的培养作用有限。为提高湖南省高职院校武术课堂教学中武礼规范教学实施效果,提出如下建议:1.提高高职院校对武礼规范教学重视程度,完善武礼规范教学相关政策支持。2.提升武术教师武礼规范教学知识储备、增强教学实施能力,创新教学方法和手段。3.确立武礼规范德育教学目标,健全和改进课程设计、教学内容和教学评价。4.提高学生对武礼规范德育功能和价值的认识,调动学生武礼规范学习的兴趣和积极性。