【摘 要】
:
该文选取自然灾害中的旱灾为研究对象,以1943年灾情最为严重的广东省为研究范围。文章第一章为绪论,梳理与本课题相关的学术研究史、学术研究动态,重点分析研究该课题的历史
论文部分内容阅读
该文选取自然灾害中的旱灾为研究对象,以1943年灾情最为严重的广东省为研究范围。文章第一章为绪论,梳理与本课题相关的学术研究史、学术研究动态,重点分析研究该课题的历史意义和现实意义。第二章叙述1943年广东省旱灾的概况与表现,尽可能真实全面地再现1943年广东省旱灾的悲惨场景。第三章着重分析1943年大旱灾给广东省造成的巨大危害,产生的严重而恶劣的影响。第四章主要考察这次旱灾发生的自然原因和社会原因,只有结合自然因素和社会因素来综合考察,才能全面认识灾害的实质,从而得出正确的结论和启示。第五章分析1943年旱灾的赈灾状况,分为政府救济、民间义赈和其它救济形式三类,另外还分析了赈灾的实际效果。第六章针对前文论述进行反思总结,得出经验教训和启示,便于我们今天做好防灾救灾工作。
其他文献
电子文献的兴起,给以纸类印刷型文献为主体馆藏的图书馆在建筑布局、馆藏内容与经费安排、人员素质要求与文献管理等诸多方面提供了新课题,最紧迫的是如何对待电子类文献及其管
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食
Back to yield
汤寿潜是早期维新派的重要人物,其早期维新思想具有丰富的内容和鲜明的特色。近年来汤寿潜研究逐渐受到重视,但是要真正形成规模并向深入发展还远远不够。本文主要以汤寿潜早
班本课程是基础教育课程改革深化中创生出的一种针对性和自主性较强的班级性课程,近年来,随着素质教育的不断推进,班本课程吸引了一大批研究者及教师的关注。但是,目前班本课程的开发研究多呈一种“碎片化”的经验存在,其存在的必要性和科学性常常受到人们所质疑,其次,通过调查研究发现,班本课程在开发实践中存在诸多非理性的困境。基于深化和推进课程改革的需要,厘清班本课程的基本理论问题,反思班本课程的开发实践显得尤
本文就如何充分利用潜水完整井单孔稳定流抽水试验资料、计算含水层渗透系数及水位变动带的给水度等问题,进行了简要分析对比,认为消除水跃值后单孔稳定流计算结果,与利用非
本文就校准实验数据处理,特别是测量不确定度评定中出现的问题,进行分析和讨论.本文还从实用角度出发,对校准测量能力的定义和计算提出新的见解.
中苏东北经济合作交涉是战后中苏关系中的一个重要问题。苏军占领东北后以“战利品”为名,对东北主要工业设备进行系统地拆迁并提出与中国合办东北工业。中国国民政府则坚决主
养蚕、养猪和种植甘蔗是广西天等县农村三大支柱产业,新引进的甘蔗种植和蚕桑产业与传统的生猪养殖共同构成了农民的主要收入来源。在三个产业发展壮大过程中发现,在土地及人