社会与情感能力是包含多种品格能力的综合概念,是非认知能力的重要方面,影响着学生的学业成就以及未来的职业成功和生活幸福程度。自然式游戏场地作为行为载体,儿童在此进行观察、游戏和社交等活动,可有效发展社会与情感能力,与此同时,相较传统的教育空间（学校、教室）其更能满足儿童的心理需求,趣味性强且形式多样,儿童参与度更高也就能更好的发展能力,因此,对自然式游戏场地进行设计以培养儿童的社会与情感能力是十分重要的。本文根据社会与情感能力结构框架进行的维度和具体能力两个层次的划分,确定游戏场地设计可实现的能力培养目标为,其中四个维度所对应的四个核心能力,包括自控力、同理心、创造力和勇敢。结合人格发展理论中儿童人格发展阶段的内容,确定零到六岁的儿童是培养这四项能力的关键期,奠定其一生的基础。从神经学、教育学、心理学等各领域中总结出针对四项能力的影响因素和培养方法,并论证了游戏和自然两者对社会与情感能力培养的价值。之后梳理了零到六岁儿童的生理、社会性及人格发展特点,总结零到三岁和三到六岁儿童游戏类型并提出对应的自然式游戏场地设计建议。最后结合案例分析提出培养社会与情感能力的场地设计原则和策略。本文对游戏场地如何发挥其教育价值有一定思考,有助于在游戏场地中培养儿童的社会与情感能力。