现代社会是信息社会，网络的广泛使用对大学生的人生观和价值观产生了巨大的影响。它已经成为信息流通的主要渠道，其具有的即时性、虚拟性、交互性的特点尤其受到青年学生的欢迎和推崇。近几年来，各高校普及了校园网，并陆续出现了博客、微信等新型媒体，它们在学生中迅速传播和使用，我们的思想政治教育工作出现了新特点、新方式。怎么应对这些新特点、新方式是提高工作成效的关键所在。广大思想政治教育工作者也要适应新的发展形势创造性的开展工作，自觉学习和研究网络思想政治教育。大学生是社会主义事业建设的中坚力量，其政治方向对社会主义事业建设成败起着举足轻重的作用。我国自1994年接入互联网以来，党中央、国务院和国家教育部门就高度重视网络对大学生思想政治教育的影响，在20年的发展过程中颁布了许多指导文件。在这些文件原则的指导下，教育工作者和研究人员对网络思想政治教育开展了深入广泛的研究，初步形成了研究的理论体系。当前网络思想政治教育的研究主要集中在概念、主客体等相关要素，网络思想政治教育的特征、教育的载体、教育机制、教育模式等方面，研究的领域还是比较单一。严格来说，它是一个多因素构成的综合体，包含了马克思主义基本原理，吸收了在马克思主义基本原理指导下的政治学、教育学、心理学、伦理学、社会学和美学等学科的知识，融合了网络信息技术。本文在前人研究成果的基础上，针对网络思想政治教育过程中存在的现实问题进行分析和研究。文章分为三部分：第一部分首先探讨了大学生网络思想政治教育的内涵、特点和必要性，认为大学生网络思想政治教育是在传统思想政治学科教育的基础上，利用网络技术，在一定的政治观念和政治观点的指导下对大学生进行的有计划有目的实践活动，具有虚拟性、开放性和互动性的特点。网络思想政治教育有利于提高大学生道德素质、形成正确的核心价值观、促进大学生全面健康发展。第二部分分析了当前大学生网络思想政治教育的现状和存在问题的原因，认为本课题的研究虽然取得了丰富的成果，但在认识的重要性、教育的内容、方式等方面仍存在问题。从教育内容结构单一和教育形式不够丰富这两个方面分析了现在网络思想政治教育的现状。归纳其原因主要有三点，一是对待网络思想政治教育的重要性认识不足，二是教育内容结构不合理，三是网络思想政治教育队伍人员素质有待提高。我们的某些思想政治教育者综合素质不高，仍然停留于原有的水平，内容和方法滞后，没有多少创新，从而使理论和实际相脱节，教条主义、形式主义太多，使思想政治教育由于脱离实际这个土壤而显得苍白无力、枯燥乏味。第三部分针对大学生网络思想政治教育存在的问题及其原因，提出教师等各个层面要提高对其重要性的认识，充分利用网络载体、强化校园网络的文化建设，丰富教育内容和教育方式、机制，并着力提高教育队伍人员素质等对策措施，为培养具有较高文化技术知识、思想道德高尚、政治立场坚定的社会主义事业的建设者服务。