义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育,是教育工作的重中之重。1986年,中国颁布实施了《义务教育法》。经过近30年的努力,全国普及九年义务教育人口覆盖率达到了99.7%。然而,由于各地方的经济社会发展水平不同,义务教育的财政投入、师资状况和基础设施等也存在较大差距,因此,我国虽然基本普及了义务教育,但义务教育的发展极不均衡,城乡间、区域间的义务教育差距十分显著。这一问题在经济社会发展相对滞后的西部地区表现的尤为突出。2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,“到2020年,全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育”。要实现这一战略目标,首先要解决好义务教育资源的均衡配置问题。在本项研究中,我们运用统计分析方法,从教育机会、财政投入、基础设施、师资建设等四个方面对西部地区义务教育资源配置状况做出了分析,并运用行政学、制度经济学、教育学等学科知识对西部地区义务教育资源配置中存在的主要问题及原因进行了较为深入的研究。在借鉴国外义务教育发展经验的基础上,我们对西部地区义务教育资源配置提出了改进性对策和建议。