论文部分内容阅读
青海省档案馆公共服务优化研究
【出 处】
：
青海师范大学
【发表日期】
：
2022年01期
其他文献
在统编版小学语文单元教学模式中，教师要聚焦单元教学的主题和核心思想，优化单元作业的设计。本文以统编版语文教材为例，探析了单元作业设计的有效路径。
小学语文新课程标准强调学生语文素养的形成与发展。基于此，特对小学语文阅读教学中学生核心素养培养策略展开探究，在浅析小学语文阅读教学与核心素养的关系基础上，以学生核心素养培养为目标，提出小学语文教师应在阅读教学中构建情境、指导学生积累语言、营造有声阅读氛围、渗透文化等策略。同时补充说明了其他在小学语文阅读中培养学生核心素养的教学要素，以期助力教师探索高效教学路径。
前言:小学语文的教学是小学阶段人文社科教学中极度重视学生素养综合培养的教学项目,在我国教育事业发展的进程中,语文教学的模式得到了各个方向上的持续改进,小学语文教育正向着科学、系统化不断发展。本文将基于部编版小学语文教材的体系,对当前语文教学中的具体情况作出分析判断,使当前语文大单元教学的模块组成更加明确,促进小学语文大单元教学的整体性、主题性、多元性发展。1目前小学语文教学存在的现实问题1.1整体
期刊