人类社会进入传媒、资讯高度发达的时代已成为不争的事实。人类社会愈依赖于信息交流,新闻事业对人类社会产生的影响将愈大。高校新闻学课堂是培养新闻专业人才的主阵地,高校新闻学课堂教学有效性的高低,直接关系到新闻专业人才专业素质的培养,关系到我国新闻队伍建设的整体水平,关系新闻资讯的质量。在这种背景下,对我国高校新闻学课堂教学有效性进行研究,既有一定的理论意义,又有很强的现实意义。本研究共四部分,第一部分,主要对选题背景、研究目的、研究意义,国内外研究现状及评价,主要研究内容与方法,基本概念及本文创新等做出说明,表明研究重要性之所在。第二部分,从一般和特殊两个方面,对影响高校新闻学课堂教学有效性的因素进行分析。第三部分,设定有效性评价指标,以黑龙江省为例,对高校新闻学课堂教学有效性进行分析,并指出新闻学课堂教学存在的主要问题,如缺乏专业设备、针对性培养不够、实践机会不足等。第四部分,针对现阶段我国高校新闻学课堂的教学现状,提出提高高校新闻学课堂教学有效性相关策略,主要有增添专业设备、转变新闻学教学理念、转变教学方式、增加实践内容等。