幸福是人类永恒不变的主题,一直为人们所关注,特别是近些年来,随着人们对生活质量追求的不断提高,从国际到国内人们更加关注幸福。生活在经济全球化、国际思潮复杂化、思想文化多元化大背景下的人们,物质生活水有了极大的提高,但对幸福的理解不可避免地也受到了巨大冲击,幸福的异化现象屡见不鲜。随着2008年秋季新学期的到来,又一批年满十八岁的青年正式踏入大学的校门,这一批90后大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,他们的幸福观对他们的思想认知和行为选择起着导向作用。引导90后大学生树立科学合理的幸福观,既是大学生本人的期望,也是家长和高校德育工作者义不容辞的责任,同时也是和谐社会发展的应有之义。本文以研究综述为开篇,正文分为如下四个部分：第一部分从幸福这一核心概念入手,通过阐述其内涵及构成要素,进而引出幸福感和幸福观,并深入阐述了西方传统幸福观、我国传统幸福观和马克思主义幸福观,在此基础上对各种幸福观进行了反思,为本文提供了扎实的理论积淀。第二部分通过调查数据分析90后大学生幸福观的现状,分别从幸福体验、幸福目标、幸福动机、幸福手段、幸福归因五个方面对90后大学生幸福观进行了剖析。第三部分探究了90后大学生幸福观存在问题的原因,主要从以下四个角度进行阐述,一是包含政治、经济、文化、网络在内的社会环境的影响；二是伴随现代家庭模式的出现,家庭教育片面化和婚姻家庭伦理观变迁等家庭环境的影响；三是伴随大学教育市场化带来的德育的欠缺和校园文化不良方面的影响；四是大学生自身因素。第四部分是90后大学生幸福观的构建,在分析90后大学生正确幸福观目标构成的基础上,分别从家庭、学校、社会、大学生自我的角度,提出引导90后大学生树立正确幸福观的教育对策。