随着建筑行业的繁荣,建筑业的人才需求也越来越多。同时我国正处在一个高校扩招和并校扩大规模的这样一个大环境下。办建筑专业除理工科、艺术类院校外,就是农业、林业、文科等各种学校也通过新兴或合并开始了自己的多学科发展。在这样的形势下,近年来从形形色色大专院校毕业的建筑学学生比比皆是。这些毕业生中的大多数面临着找不到合适的职业位置的困扰,但是虽然有如此多的候选者等待应征,有些建筑单位仍有找不到可用之才的感叹。这就是建筑教育模式单一所表现出来的一种现象。每个院校的建筑学似乎都是以培养纯粹的设计师为目的的,然而建筑市场对纯设计师的需求又有多少昵?而且毕业生又有多少能真正胜任设计师工作的呢?不能成为设计师这一部份学生如何找自己的位置呢?这是我们应该考虑在前的问题。由于建筑人才市场的需求比例和自己的兴趣、能力等诸多因素,大多数的建筑学专业毕业生工作后没有从事情设计工作,而是在与建筑学有关的边缘地带开创自己的事业。本文试图通过研究和探讨多样的边缘化建筑学教学模式,让建筑学的教育在学校时就能明确地为学生今后的工作方向而有目标调整自己的学习方向和重心,为他们今后在社会上的竞争营造出良好的先天优势。同时也希望新的教学体系的提出能为我国的建筑教育体系提供一些新的参考模式,改变一些建筑教育体系单一化的局面。更可为资历尚浅,经验不足、条件不足的非主流建筑院校提供发展方向,引导这些院校结合学校的自身优势寻求有特色建筑学专业教学取向。