随着我国越来越重视中国的传统文化,相继开展了中华武术进校园活动,但武术进入幼儿园的情况却并不多见。可见,幼儿园中华武术教学在实施过程中存在不足,研究者通过在幼儿园的实习观察以及对济南市十所幼儿园走访调查,发现幼儿园中华武术教学存在的问题,提出中华武术教学在幼儿园中实施的建议和对策。本论文共分为绪论和正文两个部分的内容:绪论部分主要论述了选题缘由、文献综述、研究目的及意义、研究方法以及创新点几个方面的内容,此部分主要目的为书写论文奠定基础,更加直观的了解论文的正文。正文部分共分为四章:第一章,幼儿园中华武术概述。首先是对中华武术、中华武术教学、幼儿园中华武术教学的概念进行了界定。其次是论述了幼儿园中华武术教学在增强幼儿体质,培养民族情感和提升审美能力方面的价值。第二章,对当前幼儿园中华武术教学开展的现状及问题进行了分析。首先是教师对实施中华武术教学价值的认识状况。其次是幼儿园中华武术教学开展状况的分析,主要包括中华武术教学课程开展情况和中华武术其他形式开展情况的分析。再次是幼儿园中华武术的教学内容的选择和方法运用情况的分析。最后是参与武术教学的教师和幼儿状况分析。第三章,幼儿园中华武术教学存在问题及原因分析。存在的问题主要体现在三个方面:第一,幼儿园中华武术教学的实施状况不容乐观。第二,幼儿中华武术教学内容不完善。第三,幼儿园中华武术教学方法单一。第四,幼儿园中华武术教师素质亟待提高。笔者对问题产生的原因进行了分析,主要体现在以下四个方面:第一,政府支持力度不够,幼儿园重视程度不高。第二,教师缺乏中华武术教材体系的指导。第三,教师思维固化,多媒体技术利用不熟练。第四,幼儿园中华武术教学教师专业知识匮乏,技能不过关。第四章,主要是论述幼儿园中华武术教学实施的策略。策略共有四点,分别是:策略一,加强政府职能,促进幼儿中华武术教学的实施。主要包括制定幼儿武术课程和编订幼儿武术教材。策略二,幼儿园中华武术教学内容要体现阶段性和丰富性。主要包括根据幼儿不同年龄阶段制定教学内容和丰富武术教学内容。策略三,改善幼儿中华武术教学的教学方法,主要包括利用直观教学,加强基本动作的教学、寓武术教学于游戏,在游戏中激发幼儿武术兴趣、口授语言要儿歌化、形象化,激发幼儿兴趣。同时,教师要善于运用多媒体教学技术。策略四,加强幼儿中华武术教学的师资队伍的建设,主要包括学前教育专业学校要开设中华武术课程,培养专业人才、政府要加大力度建立中华武术师资培训基地、幼儿园应招聘武术教师,使教师队伍更合理和教师自身需加强武术专业知识和技能的学习。