【摘 要】
:
客户经营战略是商业银行零售业务的根基,保持存量客户的粘性,提升潜在客户的价值,积极拓展新客户是各家商业银行瓜分现有零售客户资源的突破口。酒泉市银行业已形成中、农、工、建、交五大商业银行为主,兰州银行、甘肃银行、酒泉农村商业银行三家地方性银行为辅,上海浦东发展银行和邮政储蓄银行凭借其进驻早、产品多、网点较多的优势也已占据一席之地,三方势力均已刮分酒泉市现有存量零售业务及客户。Z银行作为全国性的股份制
论文部分内容阅读
客户经营战略是商业银行零售业务的根基,保持存量客户的粘性,提升潜在客户的价值,积极拓展新客户是各家商业银行瓜分现有零售客户资源的突破口。酒泉市银行业已形成中、农、工、建、交五大商业银行为主,兰州银行、甘肃银行、酒泉农村商业银行三家地方性银行为辅,上海浦东发展银行和邮政储蓄银行凭借其进驻早、产品多、网点较多的优势也已占据一席之地,三方势力均已刮分酒泉市现有存量零售业务及客户。Z银行作为全国性的股份制商业银行之一,因成立时间较晚,其品牌知名度、网点数量、产品多样性、客户基础均处于劣势地位,这些因素使得Z银行酒泉分行在零售业务新客户的获取方面毫无优势可言。在同业机构和互联网金融的双重冲击下,市场竞争压力逐渐增加,产品同质化严重,客户关系管理粗放,智能化程度较低,客户服务体验有待提升。这使得零售业务存量客户的粘性降低,高端客户流失严重,新客户拓展困难重重。因此,如何使Z银行酒泉分行零售业务新客户的获取工作有所突破,在酒泉市场占据一定的份额,成为当下亟待解决的问题。作者以商业银行零售业务的特点和发展趋势为切入点,以客户关系理论、4C营销理论、差异化差略理论等为依据,运用波特五力模型、文献研究法、问卷调查法等工具和方法,分析了酒泉市的整体宏观环境、酒泉分行零售业务客户管理现状以及互联网金融和同业竞争者对酒泉分行新客户获取成效的影响;然后对零售业务新客户获取困难的外部影响因素和内部成因进行了深入分析。从而提出零售业务新客户的开发策略、基于大数据分析的客户关系管理、精准化营销方案以及全面提升客户满意度等的实施策略,并匹配了组织结构、企业文化、人力资源及技术等方面的职能保障。以上策略的实施落地,有助于提高Z银行在酒泉市场的新客户占有率和核心竞争力,加快实现零售业务高速发展的战略目标。
其他文献
鉴于项目式学习推进实践中出现的“形式化”“浅层化”“低质化”等弊端,语文学科项目式学习强调以项目学习来实施国家课程、强调以语文要素来整合教材篇目、强调以问题探究来培养高阶思维,有助于突破课时安排的阻隔、变革传统单篇教学、改变浅层学习的困境、巧妙链接读写结合,能够为当下语文课程教学变革提供一条科学合理的实践路径。
2021年3月,教育部、中共中央组织部等六部门联合印发《义务教育质量评价指南》,其中在关键评价指标“优化教学方式”中明确提出,要激励广大教师改进和创新教学方法,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力作为考查要点。《义务教育化学课程标准(2022年版)》指出要鼓励学校积极开展综合教学活动:如主题化、项目式学习等,促进学生知识结构化,并指出要有效促进学习方式的转变。项目式学习活动旨在引导学生“做中学
<正>深度学习是面向学生未来发展的学习形态,深度学习与核心素养都注重知识的深层次化,注重知识的建构,注重体验,注重问题解决与学生高阶思维的培养。基于核心素养的项目式学习是面对复杂社会情境下的深度学习,教师通过创设情境、建立关联、多元评价来激发学生的深层学习动机,发展学生的高阶思维,促进学生的终身发展。
<正>在信息技术爆发性发展的21世纪,要将信息转为知识,并化知识为素养就需建立以素养发展为核心的深度学习模式。此模式的关键在于学生在学习过程中实现从知识到能力再到素养的转化。项目式学习作为解决复杂且真实问题的载体,在实际教学中受到了一线教师的普遍欢迎。然而,项目式学习在具体实践中,存在着情境不够真实、任务结构过于良好等不同程度的浅层化表现。对此,探讨如何让项目式学习从浅层走向深度,是充分发挥项目式
列车运行图是铁路运输企业实现列车安全、正点运行和经济有效地组织铁路运输工作的列车运行生产计划。高速铁路以安全舒适、快速便捷、正点可靠为主要竞争优势吸引客流,其按图行车程度大小,直接影响铁路运输组织秩序和客运服务质量。然而在列车运行图实施过程中不可避免地会受到外界干扰,使得列车到发时刻偏离计划。在列车运行图中预留一定的冗余时间,使其具备良好的弹性,是提高正点率的重要手段。然而过多的冗余时间会降低列车
本文以“豫园故事说”真实情境设计的项目式学习为例,探讨如何在历史、现实、艺术、工程等具体情境中发展跨学科素养,获得生长性经验,并进行创造性运用。
<正>实验承载着丰富的教育价值,是培养“证据推理和模型认知”“科学探究与创新意识”等素养的沃土。然而,实验的探究要扎根原理,联系知识的前因后果,才能真正将素养渗透到学生心间,转化成学生成长的力量。本文以“物质的量浓度”为例,立足素养指向进行单元教学设计,以使课程传输具有连贯性、逻辑性和科学性,培养学生的核心素养。
在初中配制一定溶质质量分数溶液的基础上,以“情境化-去情境化-再情境化”的思路设计并组织教学,不仅训练了学生配制一定物质的量浓度的溶液的实验技能,更多地关注了学生科学态度与探究意识素养的发展。通过情境引发问题,去情境化将解决问题的关键转化成学科方法,最后在陌生复杂情境中迁移运用学科方法解决新问题。教学实施超越了单纯的技能训练,拓展学生高阶思维的立意,凸显出严谨求实的科学态度,同时通过精确计量的案例
随着国家大数据战略的持续深入推进,以电子政务、医疗健康等行业为典型代表的大数据应用给经济社会发展、国家管理、社会治理、人民生活带来重大而深远的影响。然而,在不同领域数据汇聚不断加强的过程中,跨域数据共享中的隐私保护问题也成为了一个重大的隐患。此时通常需要引入一个可信第三方将不同来源的数据进行融合,并从全局层面执行部分隐私保护操作。区块链虽然可以很好地代替可信第三方实现安全可靠的跨域数据共享,但现有
<正>重症胰腺炎是急性胰腺炎中最严重的一种,是指胰腺本身出现炎症性病变,进而合并肺、胃、肾等全身多脏器的损害,因此患者需要积极配合医生治疗,护理人员采取科学合理的护理方法,可以降低重症胰腺炎患者的死亡率,提高患者生活质量。为此,下文讲述重症胰腺炎的护理方法,希望对您有所帮助。胃肠减压的护理胃肠减压时保持导管的排水通畅,防止堵塞、扭曲、移动造成引流不畅。如果导管出现了堵塞,要立即使用生理盐水冲洗。患