本文以教育学、政治学、民族教育学等学科理论为基础,通过文献法、个案调查法、访谈法等研究方法对新时期、新阶段我国少数民族基础教育发展的一些问题进行了探讨。这些内容主要包括：全面建设小康社会中教育目标的内涵,全面建设小康社会对少数民族基础教育的要求,发展少数民族基础教育对全面建设小康社会的意义,我国少数民族基础教育发展面临的一些问题及其对策。全文共分三章：第一章：主要对少数民族基础教育的界定；分析全面建设小康社会与发展少数民族基础教育的关系,其中包括：全面建设小康社会对少数民族基础教育的要求、发展少数民族基础教育对全面建设小康社会的意义。第二章：对我国少数民族基础教育发展面临的主要问题进行了探讨。主要内容有：少数民族和民族地区教育观念比较落后；少数民族基础教育发展不平衡；教育形式比较单一；少数民族基础教育师资队伍建设有待于加强；少数民族基础教育理论研究滞后。第三章：针对上述少数民族基础教育发展面临的问题,提出相应的对策。主要内容有：加强政府的主导功能,推动少数民族基础教育的发展；多种教育形式相结合,促进少数民族基础教育的发展；加强少数民族基础教育师资队伍的建设；加强少数民族基础教育的理论研究等。