【摘 要】
:
陕南秦巴山区地质灾害频发,严重威胁了当地居民的生命财产安全。降雨是本区大部分地质灾害发生的主要诱因,本文通过研究地质灾害与地质环境、水文环境和气象环境等条件的相关性,建立系统的致灾条件。要对地质灾害进行预警预报,就要建立诱发地质灾害的因素集合,并进行致灾条件判别。我国目前主要以降水和地质灾害易发性等条件为基础进行地质灾害的预警和预报,其精度有待进一步提升,本研究所做的地质灾害危险性预警模型对陕南秦
论文部分内容阅读
陕南秦巴山区地质灾害频发,严重威胁了当地居民的生命财产安全。降雨是本区大部分地质灾害发生的主要诱因,本文通过研究地质灾害与地质环境、水文环境和气象环境等条件的相关性,建立系统的致灾条件。要对地质灾害进行预警预报,就要建立诱发地质灾害的因素集合,并进行致灾条件判别。我国目前主要以降水和地质灾害易发性等条件为基础进行地质灾害的预警和预报,其精度有待进一步提升,本研究所做的地质灾害危险性预警模型对陕南秦巴山区有着重要意义和深远影响。本文以陕西省南部秦巴山区为研究区,以地质灾害详查信息和提取的降雨云图数据为基础资料,选取崩塌、滑坡和泥石流为研究对象。通过收集研究区历年来发生的地质灾害数据、气象数据和地质环境因子数据,分析研究区地质灾害的分布规律,计算地质灾害发生的空间概率,主要方法是通过相关性、共线性分析,选取了主要的评价因子,采用三种机器学习模型构建了研究区地质灾害发生的空间概率模型;通过分析地质灾害与致灾降雨之间的关系,构建了三种临界降雨阈值模型,与易发性耦合构建了研究区危险性预警模型。主要研究内容和研究成果如下:(1)建立了研究区内的地质灾害易发性评价因子体系。选出可能对研究区地质灾害有影响的准评价因子,将这些评价因子分为连续型(高程、剖面曲率等)和离散型(土地利用类型、地层岩性等)两大类,先把连续型变量通过信息增益的方法进行筛除,将筛选完的连续型评价因子离散化,再把所有评价因子进行相关性分析,最终筛选出符合评价要求的12个评价因子。(2)开展了基于人工神经网络、随机森林和支持向量机三种机器学习模型的地质灾害易发性评价方法,生成了研究区内的地质灾害易发性区划图,并用统计学精度和ROC曲线进行精度比较,结果显示人工神经网络模型的预测精度最高,对灾害和非灾害的识别能力最好。(3)根据研究区的降雨云图和地质灾害编录信息,得到了致灾降雨数据。通过降雨量大小及持时和地质灾害的相关性分析,得到有效降雨系数,基于三种临界降雨阈值模型(I-D阈值模型、E-D阈值模型和E-I阈值模型)确定了研究区的临界降雨阈值。对比三种阈值的准确率,其中I-D阈值模型对研究区的降雨型地质灾害的识别度最好,准确度最高。(4)将人工神经网络模型和I-D阈值模型进行结合,得到了研究区的地质灾害危险性预警模型。利用2021年已发生的地质灾害代入模型进行验证分析,结果表明,预测模型的准确率为78.4%,说明预警分级结果与实际发生地质灾害的情况吻合,预警精度高,并根据地质灾害危险性预警分级结果得到相应的具体措施。
其他文献
在现阶段的小学语文课程中,培养学生核心素养逐渐成为最重要的目标之一。而作业练习作为教学全过程中的重要环节,同样要根据核心素养理念的要求做出针对性的调整。因此,笔者立足于小学语文教学实践展开了研究。本文以研究过程中产生的认识为依据,分析了小学语文作业设计现状,思考了核心素养视域下进行小学语文作业设计的原则以及具体策略。
城市轨道交通因其可靠性、便捷性、环保性等优势,成为越来越多出行者的主要选择,是我国公共交通系统的重要组成部分。随着城市轨道交通的快速发展,轨道交通系统运营呈现网络化和复杂化的特征,客流量大幅增长且聚集化明显。然而,城市轨道交通极易受到列车、电力或通信故障等日常运营事件的影响,同时也面临自然灾害、恐怖袭击等破坏性事件的严重威胁。受轨道交通客运量大、环境封闭、空间集聚等因素制约,当某一站点因事故关闭后
我国大多数城市已逐渐脱离了独立发展的形态,转向城市群、都市圈等组织形式发展,城市间以城际交通为载体衍生出多种要素转移和聚集的空间联系。随着城际出行逐渐成为居民日常出行的重要部分,城际公共客运交通网络结构不断更新调整,导致处于交通网络不同发展进程的城市内,出行者对城际出行公共交通方式选择行为不同。因此,结合城际交通网络联系对居民城际出行方式选择行为进行研究和挖掘是十分必要的,有助于为城际交通规划建设
<正>大多数时间学生都是在教师带领下学习知识的,而语文课后作业则是给予学生更多的时间和空间进行自主的探索活动,能有效增强学生的探索能力,使学生的语文学习更加深入,帮助学生找到适合自身学习发展的语文学习技巧,促进学生学习能力的全面发展。在设计语文作业内容和形式前,教师要综合考虑学生的认知发展整体情况,结合本节课程中的教育教学目标,加大作业教学对学生语文核心素养的影响,并且作业内容难度不能过大,要让学
设计有针对性的作业对提高学生语文核心素养有着积极的促进作用。在“双减”政策背景下,语文作业的优化设计可从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏、文化传承与理解创造四个方面入手,培养学生的语文能力,提升学生的语文素养。
课堂是学生成长的载体,而作业是检验学生学习成果的重要工具。作业设计能够展示学校的教育价值观和专业水平,是教师教育与课堂考核相结合的重要支撑点。近年来,随着国家"双减"政策、"五项管理"政策的实施,我国语文教育要更加注重核心素养的导向,提升课程的适应性,这就要求教师注重课程中的作业设计优化,使内容充满创新性,更加个性化。本文简要分析了小学语文作业的现状,并针对核心素养导向下小学语文作业设计及优化策略
<正>20世纪末出现的组织工程学是一门以细胞生物学和材料科学相结合,进行体外或体内构建组织或器官的新兴学科。组织工程技术为组织再生、人造器官、生物支架制备和药物传输等领域提供了极具价值的选择。通过生物制造技术对材料进行化学裁剪和结构加工,并且在三维空间和四维时间上,实现对细胞生长、迁移和分化的调控是组织工程的关键核心技术,从而高度仿生模拟细胞外基质的各项物理化学、力学和生物电等性质调控细胞的时空性
我国超七成湖泊会有季节性结冰过程。在冰封期,湖泊的物理、化学、生态都会产生一系列变化,如水体温度降低、太阳辐射减弱、营养盐浓度及分布变化、浮游生物优势种群更替、动植物生命活动特征演变等。其中,营养盐作为水生生物最基本的生理要素,能直接影响冰封期生物群落的演变,通过环境-生态相互作用影响其他生态指标的变化。但冰封期湖泊营养盐条件如何变化及其驱动因素仍不清楚。本文以无机氮、磷营养盐在冰封期的分布以及影
近年来,我国农村社会变革速度日益加快,新型农村社区建设成为社会变革的一个重要趋势,它与社会发展要求相符,也是实现乡村振兴的一个重要保障。新型农村社区建设是实现城乡一体化的前提条件,开展此项建设工作,可以使城镇和乡村的公共服务达到均衡要求,有利于推动现代农业实现规模化、产业化发展。新型农村社区建设相关政策的逐步完善,农民改善农村经济资源、改善生产生活方式的强烈愿望,新型农村社区建设得到普遍认同。我国
云制造作为一种面向服务的网络化制造模式,目的是通过云制造平台将分布式的制造资源聚集在一起,并对其进行中心化的智能管理和运营,从而根据用户个性化需求提供制造服务。调度是云制造对大量制造服务进行中心化管理和运营的核心技术之一。调度的成功与否直接关系到云制造中的制造服务能否得到优化配置,能否发挥最大价值,以及是否能够在最大程度上满足消费者的个性化需求。云制造中大量的服务及高度动态化的环境对调度问题的解决