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三角函数在高中数学中的地位很重要。因为三角函数与很多章节关系紧密。本文通过对教材内容分析，发现：三角函数课时少，内容多；课后习题多，难度大；三角恒等变换学习难度较大。对学生解题错误的分析，发现：多数为方法错误；常犯的错误为计算错误；学习不好的学生频发知识性的错误。通过以上研究，可得出如下结论：三角函数学习存在困难是一种客观存在的感觉。高中生三角函数的学习上的困难主要有：知识方面；方法方面；习惯方面；能力方面；策略方面；课程设置方面。提出的建议是：（1）改进教材的建议；（2）改进学习方法的建议；（3）改进教学方法的建议。