家风是在家庭教育的基础上形成的一个家庭的价值观，是一个家庭的精神内核的外在表现，是社会主义核心价值观的缩影。家风教育以其示范性、引导性、多样性、实践性、终身性等特点，在教育效果上具有独特的地位,是其它教育途径难以替代的。青年一代是祖国的未来，当代大学生是青年中最具代表性的群体，其道德素养关系着祖国的繁荣昌盛。此外，在全面建成小康社会决胜期和努力实现中华民族伟大复兴的关键期“两期叠加”的关键时刻，切实了解当代大学生的家风教育情况，对我国未来建设具有非常重要的现实意义。而以往有关家风教育的研究大都笼统将在校大学生作为整体来考察，缺乏对城乡大学生的直接比较。
　　本研究以南昌市在校大学生为研究对象，阐述了当前城乡大学生家风教育的内涵和特征，并进一步对城乡大学生家风教育中基本情况、国家观、学习观、道德观四个方面家风教育现状进行比较分析。研究结果表明，城乡大学生在具有一定共性的基础上也存在很大的差异性。主要表现：(1)城市籍家庭中家风资料保有量上高于农村籍家庭，在家风教育认知认同方面，城乡大学生在对家庭、对父母的认同度上存在差异。(2)城乡大学生家风教育中国家观、学习观、道德观也有很大的不同。(3)城乡家庭父母都表现出对大学生较高的学习和职业期望，但是在践行优良家风方面，城市大学生却明显偏低于农村大学生。分析结果表明，家庭结构、生长环境、父母学历、教师引导等对家风教育的影响比较大。但是，不管城市籍大学生还是农村籍大学生均呈现利益化趋向，缺乏为国、为社会奉献的动力。
　　针对当代大学生家风教育存在的问题，本文提出了以下有针对性的解决对策。主要内容为：(1)优化家风教育社会环境。(2)优化家风教育家庭环境。(3)优化家风教育学校环境。(4)主动发挥政府的正面导向与调控作用。(5)协同推进优良家风教育宣讲覆盖全社会。本研究通过以上途径来提升大学生家风教育的实效性，以期推动大学生树立高尚的品德，成为祖国优秀的建设者和接班人。