【摘 要】
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本文主要是结合笔者在韩国一年真实的教学经验，并参考其他37名志愿者教师具体的教学情况，通过问卷调查、追溯访谈、个案分析和课堂观察的方式，对目前韩国全罗南道地区小学CPIK汉
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本文主要是结合笔者在韩国一年真实的教学经验，并参考其他37名志愿者教师具体的教学情况，通过问卷调查、追溯访谈、个案分析和课堂观察的方式，对目前韩国全罗南道地区小学CPIK汉语教学项目的推广现状，从教育环境、课程设置、师资情况、学生情况、教材、教辅资料及课堂教学诸方面进行了全面的调查与分析，在逐一展现了具体实施情况后，又从教育体系、教学环境和教学实施三大方面概况总结出了目前存在的主要问题，最后针对该教学项目实施和执行的四大主体——中国国家汉办、韩国教育主管部门、开设汉语课的学校和志愿者教师，分别提出了相应的改进建议和可行性策略，以期为后续研究者提供理论依据和研究范本，也为该项目的进一步推广贡献自己的绵薄之力。
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