听说读写是小学英语习得者需要掌握的基本能力,四者属于相辅相成互相促进的关系,而听是四项技能之首,其重要性不言而喻。在日常交际中,一个人英语听力水平的高低对其能否顺利完成交流和沟通至关重要。随着2001年《英语课程标准》的颁布,包括听力教学在内的英语课程成为小学的必修课之一。然而,由于我国小学开设英语课的时间较短,和其他课程相比,小学英语课的发展水平有限,传统的英语听力教学方法无法充分调动学生的学习兴趣,结果导致很多学生在英语听力的习得方面存在障碍。幸运的是,现代信息技术的快速发展推动了英语教学在听、说、读、写等诸多方面的深刻变革。大量图、文、声、像、并茂的学习软件的研发和使用,不仅在很大程度上帮助学生获得更丰富、更地道的外语信息,还向他们提供了科学、规范、高效且具有针对性、适应性的英语教育和技能训练。其中,“17作业网”智能网络平台具有电脑自动纠音、任务游戏化、个性化、评估社交化、大数据化的特点,正逐渐成为英语教学信息化的一个重要辅助工具。本研究选取大连市普兰店区丰荣中心小学三年级的两个班级作为实验班和对比班,以上述平台为载体,试图解决下列研究问题:1、“17作业网”对小学三年级学生的英语听力有何影响?2、“17作业网”对学生的英语学习兴趣有何影响?在实验过程中,对比班只布置传统的听力作业,实验班则将传统听力作业的布置和网络听力作业有机结合,运用访谈和调查问卷,以及通过听力测试来对比前后效果.研究结果表明,学生在“17作业网”的帮助下,明显提高了学习英语的兴趣,并增强了英语听力能力。本研究以此为据,指出传统教学模式中存在的问题,为今后的听力教学提出改进意见和建议。