民间流传下来的传统体育游戏适合孩子稚气天真、喜动的天性,能给孩子带来无尽的欢东,但是由于种种原因的制约,传统体育游戏_己经面临着巨大的压力和挑战,尤其是在小学体育教学中,传统体育游戏已经逐渐失去了以往的光彩,因此,将这些喜闻乐见的传统体育游戏带进孩子的生活是值得国家、社会、学校以及广大体育教师应当思考的问题。　　传统游戏种类繁多,大多都能开发儿童的智力、体能,饱含中华民族的文化精神。存体育课及体育活动过程中,灵活地把民间传统体育活动作为体育课教学内容的有益补充,既可以活跃体育课堂气氛,又能激发学生爱好体育,锻炼身体的积极性。既能让家喻户晓的民族传统体育活动发扬光大,又能促进青少年儿童身体素质全面、健康、可持续的发展。　　论之由以下六个部分组成:　　第一部分:绪论。主要介绍了本文的研究背景,对传统体育游戏回归小学体育课堂的意义做出了重点的阐述,并指出本文的研究方法和论文结构。　　第二部分:相关理论综述。通过对相关文献的梳理,对传统体育游戏的概念和类别进行总结和陈述,并且整理和罗列了文化视野下国内学者对传统游戏的相关研究成果。　　第三部分:传统体育游戏在小学体育课堂中的实施现状与问题。通过实地调查和访谈,深入分析了传统体育游戏在小学体育课堂中的实施现状,并指出其中存在的诸多问题。　　第四部分:传统体育游戏回归小学体育课堂遇阻的原因分析。从外因和内因两个方面,对传统体育游戏回归小学体育课堂遇阻的原因进行了深入的分析。　　第五部分:传统体育游戏回归小学体育课堂的推动策略。根据前文的分析论述,从以上几个方面提出,推动传统体育游戏回归小学体育课堂的有效策略。　　第六部分:结论与展望。