学校体育资源的水平是决定体育课程目标实现的关键因素，是发展学生身心健康的重要保障。目前，国内学者对城乡中学体育资源分布和配置不均衡现状的相关题材研究不多。本研究在学习学者专家的相关理论上研究学校体育资源，对湖北省蕲春县城乡中学体育资源发展的现状和差异进行调查与研究，分析该县城乡中学体育资源开发利用中存在的问题及原因，对如何改善该县中学体育资源的不均衡现状提出建议。本文通过问卷的形式对湖北省蕲春县城乡中学体育资源状况进行调查，使用数理统计、逻辑分析等研究方法，主要对县域内城乡中学体育教育教学、学校体育场地与器材情况、体育经费的来源及投入和体育信息渠道等进行充分描述和讨论，分析存在城乡中学体育资源不平衡的问题及原因，提出解决方案。根据调查研究发现：一方面，该县学校体育师资和物质资源均有不足，如体育教师数量缺口大、工作量重以及男女教师比例不合理，体育器材紧缺，更新周期慢等问题；另一方面，学校网络化水平存在较大差距，影响体育教师接受信息的时效性、中学体育校外资源开发利用状况较差，削弱了学生建立良好体育兴趣和技能的机会。我国处在新形势的发展进程中，国家的基本国情决定了对于体育资源的供给情况将处于长期供不应求的状况，原因是学校体育的发展规模对学校体育资源的需求呈现上升期，与体育资源供给矛盾，并且这一矛盾将长期存在。所以，对城乡学校体育资源进行了解和探索有利于优化现有资源配置和利用，加强学校体育资源调整和互补，从政策和法律等方面共同推进学校体育平衡发展就显得尤为重要，这已成为当前中学体育可持续发展的重要前瞻性课题。科学合理开发利用体育资源是学校体育教育的基础概念，使体育资源得到优化配置是创办校园体育资源可持续发展的重要基础，是实现有限体育资源利用最大化的基本方式，是笔者研究学校体育资源的最大动力。