随着课程改革的进一步推进,历史学科核心素养理念已逐渐融入到当前的初中历史教学中,成为历史教学界普遍关注的问题。时空观念从基础与本质两方面凸显了历史学科的核心素养,而时间与空间成为了解历史的基本出发点。历史空间承载着历史事件的发生和演变过程,是认识历史的重要维度。运用历史空间观念对历史进行分析,厘清历史人物、事件与现象存在的关联,掌握历史变化的统一性、整体性与多元性,是学生学习历史必备的品格和能力。传统的初中历史教学,注重历史时序而忽略了历史空间的基础作用,学生对历史的理解出现了“断层化”和“碎片化”的现象,难以清晰、全面地把握历史,阻碍了学生历史思维能力的发展。基于目前初中历史课堂教学实际,以解决初中历史教学中的实际问题为出发点,结合一系列教学案例,在符合中学生认知规律的基础上,探讨培养初中学生历史空间观念的有效途径,提出可行性策略,主要有:明确历史空间的分类,开发理想素材;善用地图和插图,帮助学生形成直观的空间印象;创设主题活动,提高空间认知能力;寻访历史遗迹,感受历史空间的延续和变化等,以期为初中历史教学中学生空间观念的培养方面提供有益的教学方法上的借鉴。