学生评教是当前我国高校普遍采用的一种教学质量管理手段,也是高等教育研究领域引起较多争议的热点问题。从理论上说,学生评教的基本目的是通过系统采集学生对教学看法的信息,监控教学情况,加强教师与学生之间的交流,让教师及时了解自己的课程及教学的优势和问题,促进教师不断改进教学,进而提高教与学的质量。但从我国高校的实际情况来看,学生评教的管理功能发挥得比较充分,促进教与学质量提高的功能发挥相当有限,学生评教实践中还有许多问题需要深入研究解决。本文在辨析学生评教基本问题的基础上,分析了我国高校学生评教实践中存在的共性问题,并以浙江海洋学院为研究对象,通过调查研究和实验研究方法,探讨以学生评教功能转换为重点、以扩大师生参与为途径优化高校学生评教系统、增强学生评教活动促进教学质量提高的效能。研究发现,如果给予适当的引导和鼓励,大多数教师和学生愿意更多地支持和参与学生评教工作;教师参与设计个人的评教量表是可行的,由此获得的评价结果是可靠的;增强学生评教反馈环节有利于教与学的交流,有助于扩大和提高学生评教信息的使用价值。根据实验研究结果,本文从学生评教系统功能改进,学生评教方法、技术改进和学生评教管理改进三个方面提出了优化我国高校学生评教系统的对策建议,并讨论了高校实施改进需要注意解决的重要问题。