本研究为探索希望与生命意义与目标定向间的关系,选取在读本科和研究生237人,其中有效数据206人,平均年龄为21.13岁,其中男生75人,女生131人。对其进行内隐希望的GNAT上机实验,并施测《成人素质希望量表》、《生命意义量表》和《目标定向量表》,运用SPSS18.0和LISREL8.51对数据进行统计分析。研究结果如下：1、内隐希望的GNAT实验有效；成人素质希望量表信效度良好,二因素结构理想,同时发现内隐希望与外显希望属于两个独立的结构；内隐希望在人口学变量上差异不显著,外显希望在性别、学历和年级变量上存在显著差异：男性希望水平显著高于女性,硕士研究生希望水平显著高于本科学生希望水平,研一的希望水平最高、大四的希望水平最低、研二下降研三回升,大一到大三逐年上升。2、生命意义量表信效度良好,删除项目8后二因素结构理想；修订目标定向量表,信效度良好,删除项目2、4、6、16后三因素结构理想。生命意义与寻求意义在学历、年级上存在显著差异：硕士研生显著高于本科学生,研一最高、大四最低,目标定向在性别变量上差异显著,男性显著高于女性,学习目标定向在性别和学历上差异显著,男性显著高于女性,硕士研究生显著高于本科学生。3、属于学习目标定向的个体,其希望水平和生命意义水平更高；希望水平高的被试,生命意义水平更高。学习目标定向对希望、路径思维和动力思维有正向预测作用；希望及其各维度对生命意义、寻求意义和存在意义有正向预测作用；学习目标定向对生命意义、寻求意义和存在意义具有正向预测作用；证实-绩效目标定向对寻求意义具有正向预测作用。希望在学习目标定向与生命意义之间起部分中介作用。基于以上结果,本研究认为,可以使用内隐方法测量希望,同时希望和学习目标定向对生命意义有正向预测作用。