声乐艺术教学不同于音乐学科中的其他科目的教学,它是一种非常抽象性的教学,除了外在的演唱表演外,它不再具备直观性,因此有人说,声乐是音乐学科中最难学和最难教的科目。本人通过自己多年学习声乐的经验,查阅了大量的文献,根据近几年国际,国内声乐艺术教学的发展,提出了“柔软歌唱”这一新的声乐艺术教学理论。这一新的教学理论在目前来说对我们的声乐教学和学习有着重要的意义。绪论,主要阐述了本研究题目的相关概念以及研究目的及其意义。第一部分,本人通过查阅大量历史文献和传记资料,综述了十九世纪前以及十九世纪后声乐艺术教学的历史,记述了历史上声乐艺术教学的要求,并通过近些年文献资料以及国内一些院校举办的声乐学术交流活动记述了目前最前沿的声乐教学理念,提出“柔软歌唱”这一理论的必要性,和可行性。第二部分,通过对人的发声机理的详细介绍,和如何获得放松柔软的声音以及气息上的歌唱,这三方面的详细叙述,让学生认识自己的乐器,了解乐器的特点,认识到松弛自然的歌唱来源于生理器官合乎自然的规律的活动。第三部分,柔软歌唱在歌剧和艺术歌曲中的运用。音色明亮音质纯净,音量丰富而又声区统一,气息充沛而又控制自如,声音连贯而又灵活自然是我们在演唱作品时的最终目的。结论,主要总结了本论题的研究结果。