作为人文社科教育的主要内容之一,音乐课程的目的在于提升学生的基本音乐素养,培养学生的健全能力,塑造学生的健全人格,在学生终身发展中产生的作用举足轻重。音乐核心素养指的是学生在学习音乐课程基础上,掌握基本的音乐理论,培养一定的音乐素养,和其他学科共同构建学生的核心素养;通过构建学生的音乐核心素养,提升学生的审美认知能力,而可以更深刻的感知外部环境,提升社会适应能力。本研究主要侧重于从音乐学科核心素养的角度对审美感知进行研究。审美感知是指在音乐审美活动中,感觉是对声音的感官印象,知觉是对音乐形象的反映。本研究以吴忠市高级中学的师生为研究对象,以核心素养以及审美感知为指导,以调查结果为目标,并根据实际教学环境和师资提出相应的教学对策,从而提高学生的音乐学科核心素养与音乐审美感知能力。本研究旨在分析高中生音乐审美感知的现状,并从中发现问题,合理的分析问题,深入剖析如何更加有效地将中学生音乐学科核心素养中审美感知的内容更好的融入教学设计中,从而提出如何提高学生音乐审美感知以及提高审美感知对高中生的积极影响进行了阐述。具体对策有:转变育人理念、转变教学理念、优化教学设计、优化学习方法。