电气工业是一个对专业人才需求旺盛的工业分支，包含了强电和弱电两大主要的类别。电机工程学作为强电领域的代表性课程分支，具有知识密集的特点。中国电气工业经过了一百余年的发展和成长，背后离不开教育领域的推动作用。百余年间，中国已经形成了独具特色的电气教育体系，也出现了很多代表性的教材。随着当今各国对工程教育改革的重视程度越来越高，教材作为主要知识载体的意义也越来越重要。目前关于教材学的一般性研究较多，对专门的学科教材研究较少。从史学方法上对教材点评的研究较多，从史料层面对教材内容分析的较少。从人文类的视角研究教材史的较多，从理工背景研究教材发展史的较少。本文选取了电机工程学这门课程作为研究中国电气史的切入点，从中国电机工程教育涉及到的教材着手，着重于原始史料的阅读和考证，在梳理史料的过程梳理考证了近代中国电机工程教育发展过程中教材的演变脉络，并从一开始就避免了纯粹教材研究，而是结合知识管理思想中“显性知识”和“隐性知识”的思路，对教材本身及相关的人和团体进行了分析梳理。力图完整而客观地还原电机工程教育相关的教材发展史，为电机工程教育改革提供借鉴的史实参考。