文本解读在高中语文教学中有着重要地位,教师通过对文本的讲解来传授知识,学生通过阅读文本来提高自身的学习能力。小说文本解读是高中语文阅读教学中重要的一环,具备着丰富的审美教学价值,学好小说有助于提升学生的阅读能力。各个版本的高中语文教材均编选了古今中外的小说篇目,《边城》作为一部经典的现代抒情小说,自然被列入各版语文教材之中。从文学层面看,作者以其独特的语言风格将发生在边城的淳朴故事娓娓道来,使他笔下湘西题材小说成为了现代文坛一道靓丽的风景线,引人注目;从教学层面看,由于《边城》是一篇自读课文,因此在教学中往往不被重视,导致小说文本具备的丰富的可教学资源被消解了。文本解读是阅读教学的基础,对《边城》进行文本解读有助于教师在教学中找到教学角度和教学知识点。教学活动需要在实践中不断进行反思,对教学策略进行优化需要在创新理念下不断生成。本论文在论证《边城》文本解读的价值与意义基础上,分析高中课文《边城》文本解读现存问题与成因,结合教学实践总结教学方法,提出《边城》教学优化策略,从文本解读,到创新教学实践,再到反思教学设计,进而得出来自高中小说教学的启示,为高中小说教学提供可借鉴的经验。