【摘 要】
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在交替传译中学生译员经常因听力、笔记等因素影响产出而导致目标语意义模糊、不成逻辑,缺乏连贯性。语篇不连贯性对译员的口译质量往往会产生很大的负面影响。许多研究普遍认为连贯性是衡量翻译质量最重要的因素之一。连贯作为篇章语言学的重要概念,也是近年来的研究热点。然而,将篇章连贯性的概念延伸到口译领域的研究还不多见。本篇报告以笔者作为译员参与的一次教育会议为基础,从连贯角度分析英汉交替传译中的口译质量,列举
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在交替传译中学生译员经常因听力、笔记等因素影响产出而导致目标语意义模糊、不成逻辑,缺乏连贯性。语篇不连贯性对译员的口译质量往往会产生很大的负面影响。许多研究普遍认为连贯性是衡量翻译质量最重要的因素之一。连贯作为篇章语言学的重要概念,也是近年来的研究热点。然而,将篇章连贯性的概念延伸到口译领域的研究还不多见。本篇报告以笔者作为译员参与的一次教育会议为基础,从连贯角度分析英汉交替传译中的口译质量,列举了译员在口译过程中的逻辑不一致、连贯性不足的情况,并探讨了如何改善产出中的语篇连贯性欠缺问题。通过本次实践,笔者认识到译员要有连贯性意识,通过辨识英语中显性的衔接手段或推断前后语境,找出原语的逻辑,并实现产出的连贯性。
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