新时代大学生幸福观是指新时代大学生对于什么是幸福、追求什么样的幸福、通过什么途径或方式获取幸福等一系列幸福相关问题的根本看法和总的观点。在“增强人民群众获得感、幸福感、安全感”成为国家民生建设重要目标的新时代,大学生的幸福观如何,不仅直接关乎其自身的成长成才,也关涉到美好生活的实现。通过研究发现:新时代大学生幸福观整体上是积极向好的,但仍有一小部分大学生存在不正确的幸福观。这要求思想政治教育工作者要以马克思主义幸福观为指导,基于新时代大学生的幸福观现状,进一步探索具有针对性的幸福观培育对策,从而引导大学生正确认知幸福、努力创造幸福。论文分四个部分对新时代大学生幸福观开展研究:绪论部分主要概述了开展本研究的目的、意义,介绍了国内外学界对于大学生幸福观相关问题的研究现状,梳理了开展本研究要运用的问卷调查法、问题导向法和文献研究法等研究方法,阐明了本研究的主要创新之处。第一部分阐明了新时代大学生幸福观相关理论。以幸福观的概念为逻辑起点,逐步廓清了新时代大学生幸福观的基本内涵,阐述了新时代大学生幸福观培育要以马克思主义经典作家幸福思想为基础、以习近平总书记对幸福的重要论述为指导,并继承中华优秀传统文化中的幸福思想。第二部分分析了新时代大学生幸福观的现状及存在问题的成因。首先,指出了新时代大学生整体上具有正确的幸福观。其次,着重分析了部分大学生幸福观存在的一些问题,譬如,过度追求物质幸福忽视精神幸福、过分关注个人幸福忽视社会幸福、追求幸福过程意志薄弱抗挫折能力差、注重享受幸福忽视通过奋斗创造幸福等。最后,本文从高校、社会、家庭、大学生四个方面探究了新时代大学生幸福观存在问题的根源。第三部分提出了新时代大学生幸福观的培育对策。第一,发挥高校教师在幸福观培育中的主导作用;第二,在教学中渗透人民幸福观、劳动幸福观、奋斗幸福观等内容;第三,改进新时代大学生幸福观培育方法;第四,引导大学生从知、情、意、行四方面开展幸福观自我教育;第五,着重从社会氛围、网络空间、家庭环境、校园文化等方面发力,以创设良好的大学生幸福观培育环境。