中等职业教育一直以来就是国家教育关注的重点,在国家大力发展中等职业教育甚至通过减免学费的形式以鼓励中职学生完成学业,然而辍学现象也依旧没有得到解决,这严重影响了我国中职职业教育的正常发展。在农村地区,在中职阶段就辍学的女生非常多,造成她们辍学的原因也各不相同。本文就是通过质性研究的方法对三个农村地区中职辍学女生进行研究,对影响和制约她们辍学的各个因素进行探究和分析,从而为解决农村地区中职女生辍学问题提出一些建议。本文采用的是个案研究法,选取了湖南省C市W区P村的中职辍学女生作为研究对象,通过调查走访深度挖掘和探析她们辍学的原因、辍学的过程、辍学的关键事件、家庭状况、在学校的表现、朋友圈情况、辍学后的心情、辍学后的去向以及对未来的打算。本文共记录了三个案例,分别为陈萍的辍学故事、刘佳的辍学故事以及齐一的辍学故事。本文采用了布朗芬布伦纳的生态系统理论作为支撑,认为影响农村地区中职女生辍学的原因是其生活环境共同作用相互影响的过程。农村地区中职女生的辍学是在学生个体因素、家庭因素、学校因素、社会因素中相互作用的动态的过程。由此将影响农村地区中职女生辍学的因素分为三个系统:1.微观系统:辍学当事人系统;2.中观系统:家庭系统和学校系统;3.宏观系统:社会系统。并以此为基础分析影响和制约农村地区中职女生辍学原因。本文在最后基于影响农村地区中职女生辍学的原因,从四个方面提出一些解决的建议。最首要的就是避免中职女生因个人原因选择辍学,在此基础上还要重视中职女生的家庭环境与家庭教育、完善学校的教育与管理体系,同时社会也要对中等职业教育给予支持,重视中职教育。