互联网浪潮之下,如今手机已经成为了人们工作生活当中必不可少的信息获取工具。其中,大学生是使用手机人口中的重要部分,对于三观尚未完全建立的大学生来说,手机依赖的现象十分普遍。大学生手机依赖也被称作手机成瘾,指由于长期过度使用手机导致出现了焦躁、注意力不集中等问题,并且对大学生的社会功能有所损害,给日常学习生活带来了不利影响。本研究依托计划行为理论来探析大学生手机依赖行为的心理形成机制。通过个人访谈引出大学生手机依赖行为的突显信念,并根据访谈数据所得结果结合现有研究文献,依托计划行为理论建构了大学生手机依赖行为理论模型,大学生手机依赖行为意向对大学生手机依赖行为的采取有直接影响,同时行为意向又由行为态度、知觉行为控制、主观规范作用而成。本研究根据大学生手机依赖行为模型编制问卷,共回收有效问卷340份,经检验证明问卷有良好的信度和效度。大学生手机依赖行为的实证分析包含了五个变量及其相关维度的总体情况描述性分析;通过独立样本T检验、单因素方差分析方法解释分析人口学变量在大学生手机依赖行为和相关变量中的差异性;对大学生手机依赖行为及其相关影响变量做相关性分析和回归分析,从而验证理论模型。本研究得出的主要结论有:（1）大学生手机依赖的描述性分析。（1）81.5%的大学生具有手机依赖行为,且都具有逃避性、低效性、戒断性和失控性四点特征。（2）被调查者认为手机依赖给自己带来的更多是情感上的体验,愉悦和喜欢是大学生产生手机依赖行为的重要心理因素。为了获取信息是大学生手机依赖行为最主要的工具性成分。（3）大学生受他人影响或期望而促成手机依赖的概率较小,男生相较于女生更容易被他人行为所影响而产生手机依赖。社会氛围、高校规章制度建设等指令性规范和同学示范、家庭影响等示范性规范都容易对大学生手机依赖产生影响。（2）基于人口统计学变量的差异性分析。（1）性别不同在主观规范存在显著性差异。（2）不同专业在行为态度和大学生手机依赖行为意向存在显著性差异。（3）不同年级和不同层次学校在大学生手机依赖行为、主观规范、知觉行为控制、行为态度和手机依赖行为意向中都未发现显著性差异。（3）假设检验。（1）与行为态度、主观规范相比,知觉行为控制对大学生手机依赖行为影响最大,它对手机依赖行为意向以及手机依赖行为都具有显著正向影响。（2）行为态度、知觉行为控制、主观规范对大学生手机依赖行为意向有显著正向影响。（3）大学生手机依赖行为意向对大学生手机依赖行为有显著正向影响。