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本文通过文献资料、问卷调查、数据统计、实验等方法，依据体育教学的过程规律深入分析了互动模式的特点，阐明了互动教学模式的结构、操作程序、评价方法、师生的角色定位等问题，并将互动教学模式运用于高校乒乓球教学中，定分析了应用效果。结果表明：互动教学模式能够有效提高学生的学习兴趣与动机，能够促进学生的个性发展，能够增强学生的创新意识，但是在应用中要充分考虑过程结构、方法、制约因素、应用范围，完善稳定性与可操作性，注重效果的评价。