思想政治教育是精神文明建设中的重要内容,加强思想政治教育是构建和谐社会的重要手段。当前,作为高校思想政治教育主渠道的思想政治理论课教学实效性却不尽如人意,导致这一现象产生的一个重要原因就是高校思想政治理论课没有很好地将“人的需要”融入进去。本文立足需要理论的相关内容,首先阐述了研究的背景、目的及意义。从几种需要理论出发,得出了尊重人的需要是增强高校思想政治理论课教学实效性的前提、条件和归属的结论,强调了需要理论在思想政治理论课教学中的价值所在。当前高校思想政治理论课教学存在忽视大学生需要的现象,主要表现有：忽视需要的起点位置；忽视需要的动力作用；忽视受教育者的个体需要。忽视大学生需要的原因主要有三个方面：一是在教育理念上的原因；二是学校管理上的原因；三是教学实践上的原因。这样就造成了当前高校思想政治理论课教学内容单一、学生学习态度消极情绪不高、教学实效时好时坏的后果。针对这种状况,提出了在需要理论视域下增强高校思想政治理论课教学实效性的对策。首先,要更新教育教学观念,研究学生需要。要以现代性教育观念、主体性教育观念、发展性教育观念研究学生的现实需要。其次,要革新教育教学手段,尊重学生需要。通过利用现代科技手段满足学生个体需要,运用沟通机制了解并调节学生需要,运用激励机制来促进学生需要层次的提高。最后,通过开拓教育教学途径,来满足学生需要。不仅要针对需要的层次性和多样性深入开展思想政治理论课教学,还要注重把握需要的发展变化,与时俱进地开展思想政治理论课教学。