非酒精性脂肪性肝病肝纤维化程度与甲状腺激素水平的相关性分析

来源 :新疆医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:youjia88
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探究非酒精性脂肪性肝病(Non-alcoholic fatty liver disease,NAFLD)的患者肝纤维化程度与甲状腺激素水平的相关性。方法:从2019年10月到2021年10月就诊于新疆医科大学第二附属医院诊断为非酒精性脂肪性肝病的患者,共222例作为研究对象,根据瞬时弹性成像技术(Fibro Touch-B型)测得的肝硬度值(LSM)对非酒精性脂肪性肝病的肝纤维化程度进行分组,其中11.1k Pa到15k Pa列为进展期肝纤维化组,共67例;8.1k Pa到11k Pa列为显著肝纤维化组,共82例;<8.0k Pa列为无或轻微肝纤维化组,共73例。采用化学发光免疫法对不同肝纤维化程度的患者进行甲状腺激素(T3、FT3、T4、FT4、TSH)等指标检测,分析非酒精性脂肪性肝病患者的肝纤维化程度与甲状腺激素水平的相关性。结果:(1)无或轻微肝纤维化组、显著肝纤维化组、进展期肝纤维化组在年龄、性别、有无高血压及糖尿病病史、体重指数、FBG、ALB、ALT、TG、TC、HDL-C、LDL-C等生化指标方面无明显统计学差异(P>0.05);但三组中AST分别为(22.2±11.1)、(23.9±18.2)、(28.4±25.2),说明LSM值越高,AST越高,差异具有统计学意义(P<0.05);(2)无或轻微肝纤维化组、显著肝纤维化组、进展期肝纤维化组血清FT3、FT4浓度随肝纤维化病情进展逐渐降低,差异有统计学意义(P<0.05);不同肝纤维化程度患者T3、T4、TSH等指标差异无统计学意义(P>0.05)。(3)三组以FT3、FT4为自变量,肝纤维化严重程度为因变量,以无或轻微肝纤维化组作为参照项进行构建多因素Logistic回归方程,其比值比分别为1.052、0.761、0.456、0.621,说明FT3、FT4值越低,肝纤维化严重程度越重的可能性越大,结果具有统计学意义P<0.05);(4)FT3、FT4与肝纤维化严重程度成呈负相关,结果具有统计学意义(r<0,P<0.05)。结论:非酒精性脂肪性肝病肝纤维化程度与患者的甲状腺激素(FT3、FT4)水平呈负相关,也就是说,NAFLD患者中FT3、FT4水平的变化对肝纤维化的严重程度及病情的发生发展具有一定的影响。
其他文献
目的:探讨2型糖尿病患者骨指标总I型胶原氨基端延长肽(total N-terminal propeptide of type I collagen,PINP)、I型胶原羧基端肽交联(β-cross-linked C-telopeptide of type I collagen,β-CTX)与骨密度(bone mineral density,BMD)的相关性。方法选取2019年4月-2021年4月新
学位
随着以“学科核心素养”为核心的课标3.0时代的到来,在高中历史教学中反映学生历史思维和表达能力的历史解释素养越来越受到重视。比较是一切理解与思维的基础。从历史比较法的相关概念和历史比较法适用于高中历史教学的学习理论入手。通过论述运用历史比较法培育历史解释素养的可行性和历史比较法对高中生历史解释素养培育的意义,构建起历史比较法与高中历史解释素养培育的关联性。紧扣历史解释素养,采取“理论铺垫,策略后随
学位
目的:本研究旨在讨论多发性骨髓瘤(multiple myeloma,MM)和淋巴瘤(ly mphoma)患者化疗前、后体内WT1基因(Wilm’s tumor gene 1)表达水平,以及该基因是否能够判断疾病预后。方法:筛选2019年09月~2021年01月就诊于新疆医科大学第二附属医院血液科治疗的30例MM患者、32例淋巴瘤患者进行对比研究,使用实施荧光定量PCR技术对62例患者的WT1基因表
学位
历史科是全美社会科K~12(基础教育)人文社会学科课程的主干科目。美国社会科教育以历史教育为核心,其课程内容蕴含丰富的历史学习内容,教学方法关涉历史学习的方法和意义,教育理念秉持历史教育的作用和价值。在美国中学阶段(Grade 7~12),社会科历史课常用的教学方式是“小组合作学习”,其教学特色在于以学生为主体、教师为引导开展互动教学,强调在设计教学活动的过程中注意通过“组间同质、组内异质”的方式
学位
目的:探讨胃息肉合并结直肠息肉的危险因素,为结直肠息肉的临床筛查工作提供一定的参考依据。方法:收集新疆医科大学第二附属医院2018年12月至2022年2月在同时接受胃镜及结肠镜检查的800名患者,按照纳入与排除标准共入组320名患者,其中204名胃息肉合并结肠息肉的患者设为病例组,116名单纯胃息肉患者设为对照组。收集两组的各项临床资料、胃肠镜报告及病理结果。采用多因素Logisti c回归分析胃
学位
目的:本研究旨在评估不同甲状腺激素指标在慢阻肺急性加重(AECOPD)患者出院后1年内再入院的预测价值。方法:选取2018年12月至2019年12月在新疆医科大学第二附属医院呼吸科住院治疗的没有已知甲状腺疾病的慢阻肺急性加重的患者177例。收集每位患者的一般资料、甲状腺激素、凝血功能指标、肺功能指标、及炎症指标。对所有患者出院后进行随访,随访时间为1年,主要结局是出院后1年内重度急性加重再入院。根
学位
目的:心血管疾病是多种因素相互作用的结果。多项研究表明,miRNAs在心血管疾病中起着至关重要的作用,其中miR-499已被证明参与心血管疾病的多种生理和病理过程。本研究中,我们旨在探究血浆中miR-499水平与冠状动脉粥样硬化性心脏病冠脉病变程度的相关性及短期预后分析。方法:选取我院心血管内科住院患者99人。入院后收集患者一般资料、抽取血标本,根据冠脉介入造影检查结果分为CHD组77人和非CHD
学位
随着“互联网+教育”时代的到来,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展教师教学能力的创造性工具。阅读是英语学习者的主要输入方式。然而,受应试教育和传统阅读教学模式的影响,目前高中英语阅读教学还存在一些问题:教学方法落后、教学模式单一、学习者兴趣缺失、阅读资源匮乏等(王,2019:123)。在此背景下,把传统的教师课堂教学与学生在线学习相结合的混合教学模式开始发展起来。目前,我国对混合式教
学位
时间与空间是历史学科的两个基本要素,人类的一切活动都发生在一定的时间和空间范围之内,认识和阐释历史必须树立时空观念,将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》将时空观念的学业质量标准划分为四个层层递进的水平,为教师更好地将时空观念素养融入课程和教学提供了理论参考,但是由于缺少更加细致的划分标准,如何具体地落实不同水平的时空观念,对一线教学而言仍
学位
金融功能主要有资源配置与风险管理两个核心功能,从这两个角度剖析绿色金融对经济和环境的作用机理。基于长三角一体化的三省一市的面板数据,利用因子分析构建绿色金融的经济效益和环境效益的潜变量,建立面板模型,比较长三角不同地区绿色金融的影响效应。研究结果表明,长三角的绿色金融尚在起步阶段,金融核心功能之一的资源配置功能尚未完全体现,风险管理功能负向作用大于正向作用;绿色金融在三省一市的作用效果存在差异。需
期刊