从20世纪七八十年代后期开始,重庆服装中职学校培育了大批的服装领域的专业人才。虽历经几十年的发展,这种陈旧的教育模式仍未得到更新,伴随着经济全球化和市场经济的发展,这种教育模式的种种弊端正日益突显出来,甚至成为服装产业创新与进步的绊脚石。通常衍生出的问题有:教学方法因循守旧,培养模式缺乏灵活性,教师知识储备与市场脱节,教学产出不能与市场较好的对接。毫无疑问,若不加以改革,供需矛盾只会愈演愈烈,由于供需双方的信息不对称,服装专业毕业生走向社会后找不到与自己储存的知识相匹配的工作,而服装行业也招聘不到需求的人才,因此,服装行业人才匮乏而职业学校服装专业毕业生却难以就业的尴尬局面出现了。因此,对服装专业教师教学能力提升研究具有重要的现实意义。本文分析了研究背景,目的与意义,国内外研究现状,对相关理论进行了研读,为后文写作做好理论铺垫。探讨本文的研究方式,以重庆中等职业学校为例,选择适当的研究方法,剖析其当前服装专业教育水平,进而对服装专业教师的授课技能进行调查分析,并从不同层面或角度提出提高服装专业教师教学能力的对策。本文运用的研究方法主要有文献研究法、问卷调查法、统计分析法等,在对收集到的数据进行分析的基础之上,对中职学校服装专业教育模式及教师的教学工作进行分析和探寻。在国家大力倡导职业教育发展的大背景下,通过对专业教师以及重庆市中职学生的调查分析,有利于提高相关教育行政机关、职业学校以及教师自身对教学能力现状、未来发展的关注;进而发现目前中职服装专业教育存在的问题,总结经验教训,提出相关对策,有针对性地解决问题。本研究对提升服装专业教师的专业教学能力,促进服装专业教师的专业成长,推动职业教育新课程改革具有重要的理论意义和实践价值。